范画,贯穿小学美术课堂的中轴线——苏教版小学美术五年级上册《画情绪、画性格》教学案例

一、案例背景不仅人有喜怒哀乐,大自然中的各种动物也有喜怒哀乐。人的喜怒哀乐也好,动物的喜怒哀乐也罢,都可以通过面部表情表现出来。《画情绪、画性格》是苏教版小学美术五年级上册中的一部分内容。于学生而言,乍听上去,要将动物的情绪、性格“画”出来,怎一个“难”字了得!因为这样的畏难情绪,所以学生学习的兴趣就会锐减。因为学习的兴趣锐减,学生学习的效益就会骤降。本节课,难在“画”,因此,笔者就以“画”(教师范画)为中轴线,“画”难为易,打造了一节高效的小学美术课堂。

一双巧手,剪出精彩美术

剪纸是具有艺术性的,在小学美术教学中,教师要引导学生在剪纸练习时,吸收优秀的中国传统文化,提高学生的创新能力。文章从摹练,传承传统技法;探究,形成个性风格;创新,深化思维能力等三个方面,阐述如何在小学美术教学中让学生剪出精彩美术。

试谈多元比较提高美术教学效果

在小学美术教学中,通过比较法鉴赏事物尤为重要。文章从纵向对比演示变现形式,横向对比体会个性匠心,纵横对比探究内心情感三个方面进行阐述,旨在发掘学生对美术的兴趣,同时培养学生的核心素养。