瑶山民族教育调查报告

认真贯彻执行中央关于经济体制改革的决定,在贵州,尤其是在少数民族地区,必须正视贵州科学技术、文化教育落后,少数民族地区更加落后的现实。我们都清楚,今天国内外的竞争,就其实质是智力和知识的竞争。因此,寻求摆脱科学技术、文化教育落后的途径是当前重要研究课题。笔者根据1982年和1983年,两次到地处黔桂边界黔南布依族苗族自治州荔波县朝阳区瑶山瑶族乡调查所获的材料,抛砖引玉,谈点意见。一、瑶山民族教育简况解放前,瑶山是一个“文盲之乡”。解放后,1951年瑶山开始有个别瑶胞送子女到附近布依族村寨去读私塾。1953年,人民政府在瑶山建立民族乡,当时叫姑类民族乡。同年,建起第一所学校——姑类小学。从此。

贵州民族语文工作的回顾和建议

(一) 贵州地处云贵高原。全省除汉族外,居住着占全省人口四分之一的苗族、布依族、侗族、彝族、水族、回族、壮族、瑶族、仡佬族等十几个民族,分佈在全省大部份县、市渲芯蟛糠?世世代代与汉族杂居。在这些杂居的县、市内,又分佈着大小不同的民族聚居区捎诶饨ㄍ醭凸竦撤炊啥陨偈褡宀锌岬恼窝蛊?经济剥削,军事镇压,致使这些民族聚居区大都建立在条件很差的山区、边远地区和跨越县、市的交界地上。

贵州荔波县布依族傩戏

在贵州少数民族人口中仅次于苗族的布依族,解放前傩戏分布很广,几乎遍及所有布依族地区。其中以求子保子为主要内容的傩戏活动(有些地方叫"做祧")最为普遍。其次为丧傩。

浅谈布依族古代史上的两个问题

布依族古代史上的若干问题,目前,在学术界存在着各种不同的意见,笔者拟就讨论中的两个问题,谈谈自己的看法。一、布依族的族称、族源布依族这个族称,是解放后一九五三年由本民族代表商定,报请中央批准定下来的。“布依”这个名称。