基于“参与式教学”的中职信息技术教学设计研究

伴随着当今信息化发展的大趋势,中职信息技术教育逐渐成为教育领域越来越重视的部分。那么要怎么样培养高素质、高技能的中职信息技术领域的人才成为了亟待解决的问题。本文对中职信息技术课堂上学生的学习状态和对操作软件的掌握熟练程度进行观察,试验将参与式教学用于中职信息技术课堂教学,并对其应用特点、原则、策略和运用过程等进行规律性分析探究。以《计算机网络拓扑结构》一课为例,颇为深刻地研究了在中职信息技术课程中运用参与式教学的详尽经过,对参与式教学进行分析与综合。以期提升学生的学习兴趣与主动参与的热情,促进中职学生在知识同技能、过程同方法、情感态度同价值观的全面健康发展。

“激励”在中职教育班级管理中的应用

中职教育班级管理工作应体现出一种人文关怀,让学生感受到来自于教师的关怀与爱护,这样才能有效形成一种和谐的教育管理氛围,并且学生也会主动听取老师的教导与管理意见。鉴于此,以中职班级管理为例,从激励性角度,有效组织与开展班级管理工作,以一种激励的方式,鼓励中职学生主动改进自己存在的学习不足,使之愿意去改正、愿意去尝试新的学习方法。