初中语文课堂交流活动的优化

初中语文课堂教学中有一种理念,是在新一轮的课程改革中要求老师必须遵循的,也就是要在课堂上真正做到师生平等,民主和谐。依照这种理念,对于老师和学生的交流活动就要鼓励学生积极的进行响应,自觉地予以配合,并且锻炼学生在课堂交流中合作解决问题的能力,从而能够让学生做到亲身体验并且进行自己感悟和总结,进而更好的提高学生的综合能力。课堂交流活动良好的进行可以把素质教育的理念更好的加以贯彻,还能够把教学优势很好的发挥出来,进一步达到教学相长的效果。所以,文章简述了初中语文课堂交流活动目前的现状还有怎样进行优化的策略,以此和从事语文教学的老师进行分享和交流。

住院精神分裂症患者安全管理中应用护理标识的临床价值

对护理标识应用于住院精神分裂症患者安全管理的价值进行探讨。方法:筛选64例患者(2019年5月至2021年5月)均为我院收治住院的精神分裂症,其中32例记为对照组(常规安全管理),剩余32例为试验组(应用护理标识),对护理不良事件发生率进行比较,对护理满意率进行比较。结果:试验组在护理不良事件发生率方面与对照组比较(6.25%vs25.00%)差异显著,P<0.05。试验组护理满意率96.28%,与对照组护理满意率81.25%比较更高,差异显著,P<0.05。结论:住院精神分裂症患者采取护理标识为基础的安全管理临床价值高,可以预防护理不良事件,家属对护理满意程度高。