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引入绘本 培养小学生图文阅读能力
1
作者
柏祥清
《新课程教学(电子版)》
2022年第4期65-66,共2页
绘本图文并茂,比较适合小学生阅读。教师可以在阅读教学中引入绘本,让学生在整体认知中读懂图文关系,在图文转换中提升逻辑思维能力,在比较分析中发现问题、解决问题,在挖掘绘本细节中分析作品主题思想,在绘本的留白处自编故事。这些方...
绘本图文并茂,比较适合小学生阅读。教师可以在阅读教学中引入绘本,让学生在整体认知中读懂图文关系,在图文转换中提升逻辑思维能力,在比较分析中发现问题、解决问题,在挖掘绘本细节中分析作品主题思想,在绘本的留白处自编故事。这些方法都巧妙地利用了绘本,能有效地培养学生的图文阅读能力。
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关键词
绘本
图文阅读能力
小学语文
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职称材料
题名
引入绘本 培养小学生图文阅读能力
1
作者
柏祥清
机构
山东省邹城市香城镇茶沟小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第4期65-66,共2页
文摘
绘本图文并茂,比较适合小学生阅读。教师可以在阅读教学中引入绘本,让学生在整体认知中读懂图文关系,在图文转换中提升逻辑思维能力,在比较分析中发现问题、解决问题,在挖掘绘本细节中分析作品主题思想,在绘本的留白处自编故事。这些方法都巧妙地利用了绘本,能有效地培养学生的图文阅读能力。
关键词
绘本
图文阅读能力
小学语文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
引入绘本 培养小学生图文阅读能力
柏祥清
《新课程教学(电子版)》
2022
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