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提高小学生的计算能力策略微探
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作者 柏茂花 《教书育人(教师新概念)》 2015年第12期59-59,共1页
培养学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的重要任务。计算不仅在数学学科中经常用到,在我们的日常生活中几乎每天都离不开计算。但是,在实际课堂教学中,计算教学却没有得到应有的重视,甚至一些家长和学生也主观地认为计算没有任何难... 培养学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的重要任务。计算不仅在数学学科中经常用到,在我们的日常生活中几乎每天都离不开计算。但是,在实际课堂教学中,计算教学却没有得到应有的重视,甚至一些家长和学生也主观地认为计算没有任何难度,学生出错只是由于粗心、马虎罢了,计算错了不能被认定为学生没有掌握。这是对计算教学的极大误解,其实,在计算过程中,除了极个别学生抄错题之外,学生计算错误的主要原因还是由于学生计算能力不强造成的。那么,在小学数学教学中,如何提高学生的计算能力呢? 展开更多
关键词 计算能力 实际课堂教学 数学教学 数学计算 计算错误 算理 小学数学课程 计算法则 分数除法 书写过程
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培养小学生数学计算能力的方法
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作者 柏茂花 《教师博览(下旬刊)》 2014年第12期69-69,共1页
小学中年级学生有一个重要学习任务,就是提高自身的数学计算能力,为下一阶段的学习打下坚实的基础,小学生掌握基础计算方法等基础知识并且在学习中灵活应用,可以更好地提高数学知识的应用能力,而且计算能力的培养对小学生思维能力... 小学中年级学生有一个重要学习任务,就是提高自身的数学计算能力,为下一阶段的学习打下坚实的基础,小学生掌握基础计算方法等基础知识并且在学习中灵活应用,可以更好地提高数学知识的应用能力,而且计算能力的培养对小学生思维能力的培养也具有重要作用。 展开更多
关键词 培养 小学生 计算能力 方法
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让孩子的数学作业本温馨情趣起来
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作者 柏茂花 《新课程学习》 2011年第3期182-182,共1页
数学评语是教师在批改作业时或听学生回答问题后根据学生的作业和回答问题的正确率、学习态度、习惯和知识掌握情况,用客观公正的符合学生实际的书面语言或口头语言作出的评价,以及时向学生反馈信息,具有导向、调控和激励功能,也有利于... 数学评语是教师在批改作业时或听学生回答问题后根据学生的作业和回答问题的正确率、学习态度、习惯和知识掌握情况,用客观公正的符合学生实际的书面语言或口头语言作出的评价,以及时向学生反馈信息,具有导向、调控和激励功能,也有利于沟通师生之间的感情。新课程倡导培养学生的情感、态度、价值观,而数学教学活动必须符合学生的身心发展规律,才能激发学生的学习积极性,从而达到有效学习的目的。 展开更多
关键词 作业 数学评语 温馨
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