新时代思政课建设:从“怎么看”到“怎么办”

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作,并从党和国家事业发展全局出发,赋予思政课“落实立德树人根本任务的关键课程”这一重要地位。2024年是习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话发表五周年,也是习近平总书记提出“‘大思政课’我们要善用之”三周年。在这个重要时间节点,重温习近平总书记关于思政课建设的重要讲话精神,对于深入推进新时代思政课建设具有特别重要的意义。

大学生“村官”创业中的六对辩证关系

扶持自主创业是构建大学生"村官"工作长效机制的重要抓手。地方政府在扶持大学生"村官"创业中,要正确认识和处理好六种辩证关系。在创业对象上,处理好全体与部分的关系,重点帮助和支持那些有创业意愿、创业能力、创业优势的大学生"村官",带领群众创业致富。在创业项目的选择上,处理好大题与小作的关系,建立项目推介和评价机制;在创业收益上,处理好先富与共富的关系,带头致富,带领群众共同致富;在团队运作上,处理好个体与团队的关系,发挥共生效应,建立多样化的抱团创业模式,建设大学生"村官"创业园;在政府作用方面,处理好主角与配角的关系,避免过度包装、密集宣传和包办代替。

苏州市甪直镇大学生村官工作体系建设探究

苏州市较早实现了"一村一社一名大学生村官"的目标,当前一村一社有多名大学生村官的现象也较为普遍,本土化程度较高。以苏州市大学生村官工作基础较好的甪直镇作为研究样本,总结提炼该镇推进大学生村官"下得去、待得住、干得好、流得动"的经验做法。甪直镇常态化、制度化、规范化的大学生村官工作体系,对经济发达地区做好大学生村官工作具有积极的借鉴意义和推广价值。

大学生“村官”结对帮带制度建设的思考

结对帮带制度是建立和完善大学生"村官"工作长效机制的重要组成部分。加强大学生"村官"结对帮带制度建设,需要推行导师制,通过组建干群式、师徒式、朋辈式的"导师"队伍,增强结对帮带工作的层次性;结对帮带工作应该结合实际,强调针对性,创业项目、资金扶持、工作技能是当前结对帮带工作的重点;结对帮带工作需要搭建交流平台,明确各方责任,坚持激励、关怀与考核的有机统一,进而建立起长效机制。

大学生农村社会实践的长效机制探索——以苏州大学“大学生村官调研见习团”为例

随着社会发展和时代变化,大学生农村社会实践活动逐渐暴露出在组织规划、保障措施、实践基地、评价体系、成果转化等方面的问题,制约了活动的深入开展。本文以苏州大学"大学生村官调研见习团"为例,对"三下乡"社会实践活动进行了解构,并提出了相应的制度设计。

从“三下乡”到“常下乡”——苏州大学“村官调研见习团”的经验与启示

苏州大学"大学生村官调研见习团"连续六年奔赴农村开展社会实践活动,他们摸索出的校地共建、齐抓共管、配套保障、评估考核、成果转化的经验,启示社会实践活动要向课程化、社会化、基地化、项目化、专业化、多元化、制度化、持续化发展,让"三下乡"变成"常下乡"。

履行“一把手”的党建责任

党委书记是学院落实党建主体责任的第一责任人,俗称党组织'一把手'。一把手的'一',有何寓意?第一,'一',单看形单影只。但是,十双筷子牢牢抱成团。书记要用小我姿态、大我情怀,带领大家一道干事创业。第二,'一',竖看如同旗杆。党组织如同一面旗帜,书记就是那旗杆。旗杆挺直、坚韧,旗帜才能不被风雨摧折。第三,'一',横看就像扁担。这意味着一把手要勇于担当,敢挑担子。

创业全靠组织部？创业不愿带民富？ 为了谁 依靠谁 我是谁

大学生村官创业富民，关键是要理解“为了谁，依靠谁，我是谁”。“为了谁”是方向，更是根本宗旨，要带头致富，更要追求共同富裕。“依靠谁”是方法，更是力量源泉，要挖掘潜力，善借群力，形成合力，巧借上力。“我是谁”是定位，更是自我提醒，要正确认识自我，勇于担当责任，提高思想境界，做到创业有我、名利无我、奉献忘我.

构建大学生农村社会实践活动长效机制研究--以苏州大学“大学生村官调研见习团”为个案

苏州大学“大学生村官调研见习团”连续六年的暑期实践为“三下乡”活动长效机制的研究提供了一个典型案例，其选题时代性、实践持续性、成果应用性、影响广泛性的特点和基地化合作、制度化建设、多元化保障、课程化推进、专业化研究的经验具有重要的借鉴意义和参考价值。

工匠精神:高校工科人才应有的气质

'培育精益求精的工匠精神'需要各方努力,这其中,高校工科院系大有可为。现在的大学校园弥漫着浮躁之气,要培养'工匠',首先是营造好倡导'工匠精神'的氛围。笔者所在的苏州大学10年前办了建筑学院,学院的院训、教风、学风无不蕴含着浓郁的'工匠精神',他们培养具有'工匠精神'气质人才的做法值得借鉴。苏州是'香山帮'建筑的发源地,历史上巧夺天工的工匠将建筑技术与建筑艺术巧妙结合起来,

试谈高校学生党员先进性的具体要求

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”大学生党员作为高校学生群体中的先进分子，他们的先进性具体要求具有鲜明的特点，数以万计的大学生党员也在实践中生动地展现了自身的先进性。

梦想·机会 奋斗·美好

成千上万的大学生怀揣梦想，走进农村广阔天地，以大学生村官的名义，服务群众，建功立业，不少人成为老百姓信任的最美村庄干部，大学生村官也因此成为新农村建设的—道亮丽风景线。

学分制背景下高校学生工作的挑战与应对

推行学分制是我国高校实施教学管理改革的一项重要举措,文章就构建适应完全学分制的学生工作策略提出相应观点,从挑战与对策建议等方面对完全学分制条件下高校学生工作提出思考和探索。

大学生“村官”扎根基层工作机制研究

大学生"村官"作为一个特殊群体已经在国家政策的指引和号召下进入基层,下到农村。但是他们能否选择继续留在农村,又应该如何正确引导大学生"村官"在农村建功立业,是值得关注和重视的问题,需要国家、地方和大学生"村官"自身三方的共同努力。

后勤的“改革饭”怎样越吃越香——纪念苏州大学后勤社会化改革二十周年

改革开放是决定当代中国命运的“关键一招”,改革创新是苏州大学发展的“成功密码”,苏大之所以有今天的成就,得益于各种改革的试点和不断深化。推进苏大“双一流”建设,在实现十四五发展目标的历史过程中,我们依然需要吃改革饭,走创新路。在苏大后勤社会化改革二十周年之际,探讨后勤“改革饭”怎样越吃越香的问题很有意义。

构建院系党委主体责任体系

推进全面从严治党向基层延伸，关键是落实党委的主体责任。高校院系党委在实际工作中，应构建责任体系的闭环系统，考核党委书记的主官责任，探索党群组织“带促”机制，织密织牢主体责任体系网。

试析大学生“村官”计划——以苏北灌南县为例

随着我国大学生"村官"计划的实施,大学生"村官"在基层岗位上发挥了积极作用,但也存在不少问题。苏北灌南县大学生"村官"计划的实施情况与实施过程中遇到的问题表明,应当从大学生"村官"选择动机、沟通问题、考核机制、制度保障等方面加强和完善这项工作。

思想政治理论课专任教师指导署期实践活动的现状与对策

高校思想政治理论课实践教学活动虽然具有比较优势,但是观念陈旧、条块分割、未计学分等因素让思想政治理论课教师"缺席"大学生暑期社会实践活动。高校要统一思想,提高认识,制定保障措施,建立评价机制,保证思想政治理论课教师指导大学生暑期社会实践活动的实效性。

高校院系党组织落实党建主体责任路径研究

高校院系党组织处于承上启下的关键位置,是团结广大师生的政治核心,可以按照"三步走"的工作方法落实党建主体责任:一是明责知责,增强主业意识,构建责任体系,建立责任清单;二是履责尽责,党政一盘棋,书记是龙头,党员干部是抓手;三是问责追责,完善防范机制,加强责任考核,严肃责任追究。

青年成才的宝典,就业工作的指南——读《习近平与大学生朋友们》有感

《习近平与大学生朋友们》一书讲述了1983年12月至2019年7月间,习近平同志在地方和到中央工作以来的各个时期,与大学生们交往、交流、交心的故事,真实记录了他对青年特别是大学生始终如一的关注关心和关爱。品味书中的采访实录,我们能真切地感受到习近平同志一直是"青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人",毕业生就业工作一直是总书记记挂在心头的事,他经常到高校与师生交流,给毕业生群体回信,对优秀毕业生事迹做批示,指导学生树立择业观、就业观、成才观。