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题名如何提高初中生物课教学效率
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作者
查保翔
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机构
河南省郑州市第三中学
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出处
《考试(高考文科版)》
2015年第27期47-47,共1页
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文摘
进入21世纪以来,生物科学在一些研究领域的突破性进展,对社会、经济及其他科技领域产生重大的作用和影响。如今,生物科学和技术不仅影响了人类的生活和经济活动,也深刻影响着人们的思想观念和思维方式。对青少年进行生物学科的基础教育,对生物科学与技术的发展有着非常重要的意义。为了提高生物课堂教学效率,教师应从以下几方面做起。
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关键词
生物课教学
生物科学
生物课堂教学
经济活动
思想观念
生物教材
创新教学方法
生物实验教学
生物知
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名如何提高初中生物课教学效率
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作者
查保翔
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机构
郑州市第三中学
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出处
《河南教育(基教版)(上)》
2014年第11期51-51,共1页
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文摘
进入21世纪以来,生物科学在一些研究领域的突破性进展,将会对社会、经济及其他科技领域产生重大的作用和影响。如今,生物科学和技术不仅影响了人类的生活和经济活动,也深刻影响着人们的思想观念和思维方式。对青少年进行生物学科的基础教育,对生物科学与技术的发展有着非常重要的意义。为了提高生物课堂教学效率,教师应从以下方向做起。
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关键词
课堂教学效率
生物课
科学与技术
初中
生物科学
经济活动
21世纪
科技领域
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名生物实验教学中如何培养学生的发散思维能力
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作者
查保翔
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机构
河南省郑州市第三中学
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出处
《中学生物教学》
2015年第20期14-15,共2页
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文摘
进入21世纪以来,社会经济迅猛发展,文化竞争也就成了国家比拼的关键。近年来,我国教育部门大力传播素质教育新思想,强调教学要注重学生的全面发展,将以教师为主的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。与此同时,素质教育也更加注重学生的可持续发展,重视学生个性魅力的张扬,要求学生具有健全的人格和发散性思维,敢于突破常规,坚持创新。然而,由于我国传统教学方法实施的时间过长,
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关键词
生物实验教学
发散思维能力
个性魅力
初中生物学
生物学知识
文化竞争
流畅性
社会经济
新课改理念
生物学基础知识
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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