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家园配合 促进幼儿健康成长
1
作者
查冰溶
《江西教育(综合版)(C)》
2010年第1期125-125,共1页
一、指导家长树立科学的家教观 由于受应试教育影响.很多家长把孩子一送进幼儿园就要求老师教拼音、识字、算术,周末进各种兴趣班,目的是让孩子赢在起跑线上。笔者认为,这种违背幼儿身心发展特点、忽视幼儿个体差异、不符合素质教...
一、指导家长树立科学的家教观 由于受应试教育影响.很多家长把孩子一送进幼儿园就要求老师教拼音、识字、算术,周末进各种兴趣班,目的是让孩子赢在起跑线上。笔者认为,这种违背幼儿身心发展特点、忽视幼儿个体差异、不符合素质教育要求的教育思想和家教观念必须转变。同时,要求我们幼教工作者必须具备良好的敬业爱岗的精神和较高的专业素质,做到“爱心对宝宝,笑脸对家长”。以下是我们进行家园沟通,统一认识,指导家长树立科学发展观的几点做法。
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关键词
幼儿园
家园配合
科学发展观
健康
身心发展特点
家教观念
专业素质
幼教工作者
原文传递
题名
家园配合 促进幼儿健康成长
1
作者
查冰溶
机构
江西省余干县教育局
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2010年第1期125-125,共1页
文摘
一、指导家长树立科学的家教观 由于受应试教育影响.很多家长把孩子一送进幼儿园就要求老师教拼音、识字、算术,周末进各种兴趣班,目的是让孩子赢在起跑线上。笔者认为,这种违背幼儿身心发展特点、忽视幼儿个体差异、不符合素质教育要求的教育思想和家教观念必须转变。同时,要求我们幼教工作者必须具备良好的敬业爱岗的精神和较高的专业素质,做到“爱心对宝宝,笑脸对家长”。以下是我们进行家园沟通,统一认识,指导家长树立科学发展观的几点做法。
关键词
幼儿园
家园配合
科学发展观
健康
身心发展特点
家教观念
专业素质
幼教工作者
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
G616 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
家园配合 促进幼儿健康成长
查冰溶
《江西教育(综合版)(C)》
2010
0
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