基于化学观念的基础实验“物质燃烧的条件”教学设计尝试

基础实验＂物质燃烧的条件＂完成时间短,可以满足学生探究欲望,给学生终身难忘的安全教育和化学观念教育。文章对该实验的教学中的几个不同阶段和问题分别进行了设计,展示了基于化学观念的实验教学尝试。

一氧化碳还原氧化铁实验的问题探讨与启示

一氧化碳还原氧化铁实验，是初中化学中唯一模拟生产实际的演示实验，但是由于在实验室条件下，获得一氧化碳不太容易及考虑到实验安全，一些学校常采用视频实验。文章就如何获得一氧化碳及实验产物的验证作一些归纳与讨论。

初、高中化学教学衔接的节点与科学性初探

义务教育化学教材几经修改,但对知识的系统性尚难获得良好兼顾。所以,初、高中教学衔接工作是长期必要的,教学必须注意衔接的科学性,一、教学衔接的节点中学化学教学中初、高中重要知识衔接的节点如表1、表2所示。

初、高中化学教学衔接的节点与科学性初探

简明列出了初、高中化学衔接教学的重要知识点;初步探讨义务教育化学教材中衔接教学的科学性要求。对中学化学教学和中考化学命题具有一定的借鉴意义。