文学化的“自然”:繁简得体,各臻其妙

[专题解释]联读《赤壁赋》和《登泰山记》,涵泳品味文学作品对自然的描写,品赏语言特色,比较写景文字,领略散文语言"艺术化"的文学技巧和魅力。【预习任务】1.单篇精读,疏通文意,积累字词。2.圈点勾画两篇文章写景语段。3.查找资料,初步了解“赋”这一文体的语言特点。4.阅读桐城派集大成者姚鼐散文创作的理论和主张。5.涵泳诵读,初步感受语言之美。

古老的诗意:诗词鉴赏写作

【专题解释】通过诵读和欣赏本单元所选的诗词名作,我们初步掌握了一些鉴赏古典诗词的重要方法。本专题从“情景交融”这一角度,重点赏析杜甫的《蜀相》,联读柳永的《雨霖铃》,发现作者独特的艺术创造,学习古典诗词鉴赏写作。

基于解决学生疑问的群文阅读

教学《祝福》时总绕不过一个话题：是谁杀死了祥林嫂？这个问题牵一发而动全身，是解读文本的关键。学生认为“老女人”、柳妈等人对祥林嫂的死都负有责任，却无法理解鲁镇民众尤其是下层劳动者对祥林嫂的态度。基于学生疑问，围绕这一议题，笔者拟整合教材文本，展开群文阅读。