“中国特色社会主义进入了新时代”的几个理论问题探讨

"中国特色社会主义进入了新时代"这一重大政治论断的提出是基于各方面的客观判断得出的科学结论。中国特色社会主义进入新时代,是指中国特色社会主义进入了一个新的发展阶段,但十九大报告为什么不用"新的发展阶段"这一称谓,可能主要出于理论创新的需要。新时代,基本上是指党的十八大到21世纪中叶这一时期。我们绝不能把改革开放新时期和中国特色社会主义新时代割裂开来,更不能对立起来。中国特色社会主义新时代是处在社会主义初级阶段历史进程中的一个发展阶段,而非跨越了社会主义初级阶段的"新时代"。

新时代编辑素质“六要”新要求

新时代,编辑应按照"政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正"的要求强化修养、锤炼素质、提升本领。这"六要"是从不同层面对编辑提出的新要求。只有从这几方面提升编辑的素质,编辑才能适应新时代的要求。

关于发展非公有制经济若干问题的思考

发展非公有制经济,是由社会主义初级阶段的生产力发展水平决定的。搞"纯而又纯"的公有制在社会主义初级阶段走不通,必须发展多种所有制经济。对于非公有制经济的性质,我们要做具体分析,既要搞清楚我国私营经济、外资经济与国外资本主义经济的联系和区别,也要搞清楚我国私营经济、外资经济与我国公有制经济的区别和联系。坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度,必须正确理解"两个毫不动摇"的方针和"两个平等"的原则。

关于坚持公有制主体地位的理论思考

坚持公有制为主体是保持社会主义性质的客观要求,是实现社会主义本质的根本保证,是维护国家经济安全的有力保障,是抵制私有化浪潮、防止公有制经济削弱的现实需要。坚持公有制的主体地位,必须全面分析公有制经济的科学内涵。坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度,必须正确处理好公有制为主体与发展非公有制经济的关系。

我国居民收入差距产生的原因及对策分析

在人民生活总体达到小康水平的同时,我国城镇居民之间、农村居民之间、城乡之间及地区之间居民收入存在着相当的差距。这既有历史因素,又是体制转轨、分配政策、经济发展战略、非法收入、调节机制等多重原因造成的。调节我国居民收入差距,应充分发挥政府的主导作用,从方针、政策入手。

关于新形势下社科学术类期刊的发展——以《思想理论教育导刊》为例

为尽快适应机制转轨的要求,社科学术类期刊应转变观念,更新思路,大胆探索,在市场经济的洪流中立住足,夯实根基,尽快做大做强。

如何认识社会主义初级阶段的剥削现象

剥削是生产力发展到一定阶段的产物,又是生产力发展不够充分的结果。在社会主义初级阶段,由于生产力还不是高度发达,因而允许并鼓励私有制经济发展,剥削现象也就必然存在。社会主义初级阶段的剥削不同于历史上的阶级剥削,它有一定的积极作用。消灭剥削是社会主义的本质要求,允许剥削存在是社会主义初级阶段的现行政策,二者统一于中国特色社会主义建设的实践之中。

十年携手与共,坚守创刊初心--《高校辅导员》创刊十周年笔谈

2020年4月,《高校辅导员》迎来创刊十周年。十年来,得益于党和国家对高校思想政治工作和辅导员队伍建设的高度重视,得益于各级领导、专家学者的关怀帮助,得益于广大高校思想政治工作者特别是高校辅导员的信任支持,《高校辅导员》始终坚持正确的政治方向,全面落实办刊宗旨,不断提高办刊质量,成为高校思想政治工作者开展工作交流与理论探索的重要园地、推动工作研究与理论创新的重要平台。在创刊十周年之际,部分领导、专家学者、思政骨干及期刊社撰文,回顾《高校辅导员》发展历程,记录与《高校辅导员》之间的故事,对期刊发展提出意见与建议。现将部分文章予以刊发,以飧读者。

浅析我国收入分配公平问题

实现收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求,是跨越"中等收入陷阱"的现实需要,也是促进社会和谐稳定的重要保证。当前收入差距过大是引起社会分配不公的主要原因之一。只有坚持公有制经济的主体地位和按劳分配为主的分配方式,坚持共享发展理念,才能有效实现收入分配公平。

转变教学模式 创新考核方法——访清华大学刘美珣教授

80年代以来,清华大学除了在“两课”教学内容改革方面进行了积极探索外,还在转变教学模式、创新考核方法上进行了多方面的尝试,并取得了较好的效果。近日,本刊记者就此专程采访了清华大学“马克思主义理论与思想政治教育”博士点负责人、全国高校马克思主义理论课教学指导委员会委员刘美珣教授,并请她介绍了清华大学“两课”教学模式和考核方法改革方面的情况。刘美珣教授首先就“两课”

把“两课”建设摆在重中之重的位置——安徽省教育工委书记、教委主任陈贤忠访谈录

日前，记者采访了安徽省教育工委书记、教委主任、全国普通高校马克思主义理论课教学指导委员会委员陈贤忠教授，就安徽省“两课”建设的探索进行了交流。记者：１９９８年颁布新的“两课”课程设置方案以来，安徽省“两课”建设的进展情况怎样？陈贤忠：这里我想谈谈“两...

坚持“四个结合”原则 发挥“两课”教学功效——访南开大学李毅教授

在教师节即将来临之际 ,本刊记者采访了南开大学马克思主义教育学院副院长、马克思主义基础理论教学部主任李毅教授。李毅 ,１９６３年出生 ,哲学博士 ,是目前天津市高校“两课”教师中最年轻的教授 ,是今年全国三位入选教育部马克思主义理论与思想政治教育专业跨世纪人才培养计划中最年轻的培养对象。他从事“马克思主义哲学原理”课教学十几年来 ,全身心地投入到自己钟爱的教学工作中。为提高教学水平 ,他从科学理论研究这一“源头活水”上下功夫。多年来 ,他致力于马克思主义哲学中国化、马克思主义与中国现代文化思潮、当代文化建设等课题的研究。１９９４年２月他撰写的２８万字的专著———《中国马克思主义与现代新儒学》

2015年度高校马克思主义理论影响力论文揭晓

由教育部社会科学司指导,高校马克思主义理论期刊联盟主办,高校马克思主义理论期刊联盟秘书处《思想理论教育导刊》编辑部具体组织实施的“2015年度高校马克思主义理论影响力论文”推选活动于日前结束.共计10篇论文荣获“2015年度高校马克思主义理论影响力论文”,见下表（按作者姓氏笔画排序）.

高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物推选结果揭晓

由教育部社会科学司指导，教育部高校思想政治理论课教学指导委员会和《思想理论教育导刊》编辑部主办，中国大学生在线和高校思想政治理论课程网站提供网络支持的“高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物”推选活动，日前落下帷幕。

湖北省举行高校“邓小平理论概论”课教学工作研讨会

为贯彻落实中宣部和教育部关于邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的要求，总结湖北省高校“邓小平理论概论”课教学经验，进一步深化“邓小平理论概论”课的教学改革，湖北省马克思主义理论与思想政治教育学科人才培养与科学研究武汉大学基地１月９～１０日在武汉大学...

2016年度高校马克思主义理论影响力论文揭晓

由教育部社会科学司指导、高校马克思主义理论期刊联盟主办、高校马克思主义理论期刊联盟秘书处《思想理论教育导刊》编辑部具体组织实施的＂2016年度高校马克思主义理论影响力论文＂推选活动圆满落幕。经过资格审查、专家书面评审、会议综合推选、结果公示等程序,共计30篇论文入选＂2016年度高校马克思主义理论影响力论文＂,见下表（按作者姓氏笔画排序）。

中国能否成为世界贸易组织的创始成员

中国能否成为世界贸易组织的创始成员查朱和１９９３年１２月１５日，历时７年多的乌拉圭回合多边贸易谈判圆满结束。这次会议初步确立建立世界贸易组织（ＷＴＯ）取代关贸总协定（ＧＡＴＴ），并决定１９９４年在摩洛哥马拉喀什召开部长级会议，签署“关贸世界贸易协议”...