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全面贯彻执行教学大纲,有效地提高大学英语教学质量 被引量:1
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作者 查林生 《外语界》 CSSCI 北大核心 1995年第3期24-27,共4页
全面贯彻执行教学大纲,有效地提高大学英语教学质量上海大学查林生国家教委颁布的《大学英语教学大纲》(1985年,理工科本科用;1986年,文理科本科用;以下统称《大纲》)是全面改革大学英语教学的纲领性文件。在《大纲》的... 全面贯彻执行教学大纲,有效地提高大学英语教学质量上海大学查林生国家教委颁布的《大学英语教学大纲》(1985年,理工科本科用;1986年,文理科本科用;以下统称《大纲》)是全面改革大学英语教学的纲领性文件。在《大纲》的指引下,我校的大学英语教学面貌发生... 展开更多
关键词 大学英语教学 执行教学大纲 英语分级教学 《大纲》 教学质量 课程建设 全面贯彻 基础阶段 语言能力 专业阅读
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英语分级教学管理系统 被引量:1
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作者 查林生 贾裕民 《外语电化教学》 1995年第1期40-40,共1页
国家教委核准颁发的《大学英语教学大纲》明确指出:为了因材施教,尽快地提高大学英语教学质量,大学英语课程实行分级教学,即:学生入学时经过考核,按程度编入相应等级学习,之后每个学期进行一至二次考试,根据成绩对各个级的学生... 国家教委核准颁发的《大学英语教学大纲》明确指出:为了因材施教,尽快地提高大学英语教学质量,大学英语课程实行分级教学,即:学生入学时经过考核,按程度编入相应等级学习,之后每个学期进行一至二次考试,根据成绩对各个级的学生进行适当的调整,或升级,或留级或跳级。大纲对英语基础阶段的教学分为6个级。 展开更多
关键词 英语分级教学 《大学英语教学大纲》 教学管理系统 计算机阅卷 通过率 上海大学 教学质量 教学实践 平均成绩 分级管理
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