新课改下化学分层教学的探索

新课程改革要求面向全体学生,全面提高学生素质,但目前的化学教学中两极分化的现象仍然普遍存在。这就要求有一种新的方法能面向全体学生,使每一位学生都能得到提高。分层教学便是其中最行之有效的方法。

信息技术与初中化学教学融合的途径与方法

近几年我国已经步入了互联网时代,信息技术的高速发展推动了许多行业的变革,并且应用到了各行各业中,对社会和经济发展起到了巨大的推动作用。与此同时,我国的教育体系也在不断改革,教育部下发的课程标准对于初中化学教学提出了更多要求,在这种背景下,对初中化学教学模式进行改革就是一项很重要的工作,学校和教师都需要建立新的教学观念,秉持素质教育的理念,提高整体教学效率,达到良好的教学效果。基于此,本文将针对信息技术与初中化学教学融合的途径与方法进行探究,为二者的融合提出合理的方法,希望可以为教育行业的变革提供一定的参考。

点燃兴趣之火 活化课堂

兴趣教学是教师教好书的毕生追求,兴趣学习是学生学好知识的动力引擎,兴趣是个人对课题有意选择并力求认识的一种倾向,因此兴趣是求知的重要动力.用兴趣作纽带来揭示教学相长的相互关系,力求说明只有引发学生对化学学习产生兴趣,才是学生学好初中化学的关键所在.以循循善诱、环环相扣和积极开展丰富多彩的课外活动,来引发、激发和增强学生学习化学的兴趣,并以此为契机全面培养学生自主学习的能力.

基于新课改下的初中化学教学策略研究

伴随着当前各项教育政策的不断落实,在如今的新课程背景下,教师需要基于学生的学习基础以及学生的学习需求来不断地优化自身的教学方法,提高自身的教学能力,使得教学模式能够满足于学生发展需求,最大程度地促使学生的学习效率得以有效地提升。化学学科作为初中学科的难度较高的学科之一,其中的知识复杂程度较高,只有学生具备极高的理解能力,才能够对于教材当中的内容进行完全的理解,因此,教师在教学的过程中,需要通过使用相应的教学方法尽可能地降低学生的理解难度,促使学生对于知识的印象更加的深刻,教师的教学质量因此得到提升。