高职院校国画课程教学质量提升研究

作为开展美育的重要手段,艺术教育在高职院校美育工作中扮演着重要角色。充分挖掘国画艺术蕴含的审美元素,为美育提供丰富的内容,既有利于提高美育的吸引力和感染力,也有利于中华优秀传统文化的传承发展。如今,高职院校国画课程存在设置不优、教学方式不新、“双师型”教师队伍建设不足的短板,导致学生国画学习笔墨不精、艺术理论功底较薄弱、国画知识向实践转化的能力不到位。基于此,提出不断完善符合职业教育规律和国画特点的课程建设、不断优化符合国画技术技能型人才成长规律的教学方法、不断加强高职院校国画“双师型”教师队伍建设的建议,以提升高职院校国画课程教学质量。

贵州台江苗银纹样在学前美术课程教学中的应用研究

作为苗族代表性聚居地的贵州,苗族素材的收集有着得天独厚的地理优势。而在学前教育专业的美术课程中,将具有地方特色的少数民族文化与课程内容相融合,是少数民族文化传承与保护方式值得深入探讨和研究的内容。从学前美术课程的欣赏、绘画和手工课程出发,探索怎样将历史悠久的贵州台江苗银纹样通过学校的育人方式应用到学前美术课程中去。

论宋代工笔花鸟小品构图

历史渊源的中国工笔花鸟画,从起初的存在但不受重视,到后来社会经济繁荣发展,亦或许是朝代的改变、帝王的喜好,它开始真正走上历史的舞台,接受人们的追捧。在宋代工笔小品画家们的笔下,一丝不苟的透视造型、精致的晕染设色、蕴含诗意的构图想象,都为后代的工笔花鸟小品画发展奠定了夯实的基础。