浅谈中学物理教学中的美育

美育，即审美教育，就是与美的感受相结合的教育。物理教学的目的之一，是培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。如果我们在物理教学中，充分地揭示物理的对称美，展示物理教学方式的形式美，挖掘物理规律表达式的简洁美，寓美育于物理教学中，那么我们就不但是进行物理专业知识教育，而且也是在进行审美教育，用物理的美熏陶学生的心灵，从而提高物理教学效果。

“三读”是学好高中物理的有效途径

课堂教学是师生共同参与教学活动的主阵地。关注学生，注重教法，已成为广大物理教师当前的共识。那么，如何引导学生学好物理？笔者通过多年教学实践，认为重视读课文、读插图和读题目（简称“三读”）是一种行之有效的方法。

浅谈我对物理说课的点滴认识

所谓说课,就是以教育科学理论和教材为依据,针对每节课的具体特点,由任课教师向其他教学或教研人员口头表述该课题的具体教学设想及其理论依据的一种教学研究形式.

热学专题复习策略

一、知识扫描 二、命题特点 近几年各地中考物理试题中，热学部分的内容所占的比例不大，分值大约在10分左右，主要考查的内容有：运用物态变化的知识解释生活和自然界中一些热现象；温度计的使用和读数；分子热运动的理解；物质的比热容、燃料的热值的理解；热量的计算等。从考查的题型看，多为填空题和选择题，而热量的计算可能与其他知识综合出现在计算题当中。

县域初中教育教学和管理的现状及对策

从2003年秋季开始,被确定为安庆市唯一市级课改试点县的怀宁县正式启动新一轮课程改革。作为一个人口近69万、基础教育规模偏大的农业大县,中小学校教育教学和管理状况如何呢?我们跟随怀宁县义务教育阶段办学水平评估小组,从2009年初开始用了一年多的时间对县内所辖20个乡镇30个初级中学。

从两年来高考物理安徽卷的命题特点谈新课改设想

2010年是高考理综安徽省实行自主命题的第2年,也是安徽省新课程改革实施新高考方案的第2年,其命题特点倍受全省师生关注。纵观两年高考理综物理试题,既符合安徽省实施素质教育的实际,又具有＂突出主干,保持稳定,难度适中,关注科技,注重能力＂的特点,对新课程的实施,具有很好的引领和指导作用。笔者将安徽省近两年高考物理试题所考查知识点列于下表,和广大师生一起分享。

“三读”——学好物理的有效途径

课堂是教学活动的主阵地，关注学生，注重教法，已成为广大物理教师的共识．如何引导学生学好物理，笔者通过多年教学实践，发现重视“三读”训练是一种行之有效的方法．

走出初中物理教学的“五大”误区

在教学视导中，我们发现初中物理课堂教学仍存在着一些误区，主要表现在以下５个方面：误区之一重上课，轻备课上好一节课，首先必须备好课，这应该是个常识，可是由于学校教学管理缺乏措施，一些教师工作态度马虎，不备课，不认真钻研教材的现象在初中物理教学中仍然较为...