基于以学为用对初中英语课堂教学实践分析

文章主要针对初中英语教学中学生学习积极性的培养进行分析讨论,对提高初中英语教学质量和促进学生发展具有重要作用。在初中英语教育中,教师需要坚持“以学为用”的基本教学理念,提高学生的自主性学习态度,促使学生在学习的同时会不断掌握与应用相应知识与技巧。

课堂提问技巧在初中英语教学中的策略分析

英语是初中阶段一门重要的学科,教师的教学方法直接关系到学生的英语水平,教师在英语教学中应将学生的主体地位发挥出来,使学生积极参与到英语课堂中,还需要加强师生之间的交流,通过在英语课堂选择合理的提问时机,以此使学生主动思考问题,从而提高学生英语学习效率,使学生的英语核心素养得到提升。本文首先分析了初中英语提问教学的作用,之后分析了初中英语提问教学中问题的类型,最后探究了课堂提问技巧在初中英语教学中的分析策略。

整体教学观下的初中英语写作单研究

英语写作能力不仅体现了学生的语言使用功能,还能够通过写作来提高书面交流能力,培养学生的逻辑思维,实现学生综合语言运用能力的提升。但是当前很多初中英语写作课堂上没有采用整体教学观手段,导致当前课堂缺少盲目性,无法真正提高课堂效率,所以应该就整体教学观下,进行有效的初中英语写作指导,实现课堂质量的提升。