健康教育护理在曼月乐治疗功能失调性子宫出血中的效果分析

目的探讨健康教育护理在曼月乐治疗功能性子宫出血中的应用效果。方法选取我院2016年6月—12月期间收治的36例功能失调性子宫出血患者,均给予曼月乐宫腔置入,并进行健康教育护理。分析护理前后患者经血量、血红蛋白、子宫内膜厚度及焦虑自评量表(SAS)评分情况。结果与放置前相比,置入3个月后,患者经血量显著减少,血红蛋白恢复正常,子宫内膜明显变薄,SAS评分显著降低,上述差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论对曼月乐治疗功能失调性子宫出血患者进行健康教育护理,可有效改善患者症状,缓解其焦虑情绪,提高临床效果。

阶梯式健康教育对妇科腹部术后留置腹腔引流管患者舒适度的干预效果分析

目的分析阶梯式健康教育对妇科腹部术后留置腹腔引流管患者舒适度的干预效果。方法将2016年1月—2017年4月80例妇科腹部术后留置腹腔引流管患者作为研究对象,根据随机数字表法分为2组各40例。传统组进行常规健康教育,阶梯组进行阶梯式健康教育,比较2组舒适度;引流知识掌握评分、自我护理评分、遵医行为评分;干预前后患者焦虑评分。结果阶梯组舒适度高于传统组(P<0.05);阶梯组引流知识掌握评分、自我护理评分、遵医行为评分高于传统组(P<0.05);干预前2组焦虑评分相近(P>0.05),干预后阶梯组焦虑评分低于传统组(P<0.05)。结论阶梯式健康教育对妇科腹部术后留置腹腔引流管患者舒适度的干预效果确切,可提高患者知识掌握和遵医行为、自我管理行为,减轻焦虑情绪,提高舒适度。

个案管理在围绝经期功能失调性子宫出血患者中的应用效果观察

目的研究个案管理在围绝经期功能失调性子宫出血患者治疗中的应用效果。方法选择2016年4月-2018年4月就诊于我院的120例围绝经期功能失调性子宫出血患者,采用随机数字表法将其分为2组,每组60例。对照组实施常规护理,观察组实施个案管理,对2组患者生活质量与护理满意度进行对比分析。结果观察组患者生活质量评分及护理满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对围绝经期功能失调性子宫出血患者实施个案管理可提高其生活质量及护理满意度。