好课始于好设计

武穴市教科院为提升新教师的文本解读能力、重构教材能力、教学方法运用能力,特举办了新上岗教师教学设计比赛活动。结合本次比赛活动,笔者谈一些思考和建议。教学设计是一项创造性的劳动,它必须体现两个基本原则:其一,必须以学习者的学习目标为出发点,确定学习者的需求和教学中需要解决的问题,并提出满足学习者需求和解决问题的方法和步骤;其二,要以现代教学理论和学习理论为依据,转变传统的备课观,体现教育主体和学习主体的相互作用。

关于“语文主题学习”团队研课的思考

当前,“语文主题学习”实验在武穴市各小学如火如荼地开展,随着实验的推进,实验学校不断增多,参与实验的教师热情高涨。在取得一系列成绩的同时,也暴露出若干问题,如:教师对文本的解读能力不够,导致教学目标出现偏离;“语文素养”与“人文精神”的比例失调等。问题是最好的导师,面对诸多问题.