护理教育模式与护士执业考试模式的研究

目的探讨护理专业教育培养模式与国家开展的护士执业(资格)考试模式接轨的可能性。方法运用系统分析法、矛盾分析法、比较法、调查统计法等方法,对现行的护理教学模式、执业(资格)考试考试模式、职业教育相关政策、培养定位、行业要求、岗位定位等进行多层次、多角度的分析,找出它们之间的适应性和差异性。结果高职护理教育模式适应护士执业(资格)考试模式,中职护理教育模式与护士执业(资格)考试存在一定差异性。结论学校招生模式、教育模式必须改革,教育改革与行业准入改革须协调、配套。

护理专业解剖学教学改革的探索与实践

解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础，是护理专业学生的必修课。现行解剖学的教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。必须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解决问题的方法和对策。

江西省农村卫生人才现状及卫生职业教育发展对策研究

大力推进卫生职业教育,有利于农村医药卫生人才整体素质的提高,有利于解决农村卫生人才供求矛盾。笔者对我省年农村卫生人才现状进行了调查,现报告如下：1农村基层卫生人才现状调查我学院为我省乡村医疗卫生人才培养指定院校之一。

以兴趣为导向的教学方法在高职护理解剖教学中的应用

1 高职护理学生学情分析高职护理专业学生多为高中起点学制3年或初中起点学制5年,以女生居多.学生虽然有一定的求知欲望,但是他们的学习基础比较薄弱、学习目标不够明确、学习自觉性有待加强、好的学习习惯没有养成,这就要求教师不能用本科的教育模式培养高职生.在解剖学实际教学中,教师要将复杂的理论知识化繁为简,以够用为原则,在传授知识的同时还要注意培养学生学习解剖学的兴趣,培养学生良好的学习习惯,这样才能达到事半功倍的效果.

神经病理痛的最新研究进展与治疗策略

神经病理痛是临床上最常见的慢性疼痛,可见于炎症、肿瘤、内分泌及中枢神经损伤等多种疾病,其发生是外周机制与中枢机制共同参与的结果。当前对神经病理痛的治疗是医学上公认的难题。本文梳理了神经病理痛治疗的研究思路和最新进展,以期对研究者和临床医生提供借鉴。