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以建设有中国特色社会主义理论为指导 提高马克思主义教育水平
1
作者
柯义成
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1993年第4期5-8,共4页
五十年前,毛泽东同志说:学习马克思主义“从客观的真实情况出发,而不是从主观的愿望出发”;“使马克思主义的理论和中国革命的实际运动结合起来”(《毛泽东选集》第三卷第801页)五十年后,党的十四大报告指出:邓小平同志的“建设有中国...
五十年前,毛泽东同志说:学习马克思主义“从客观的真实情况出发,而不是从主观的愿望出发”;“使马克思主义的理论和中国革命的实际运动结合起来”(《毛泽东选集》第三卷第801页)五十年后,党的十四大报告指出:邓小平同志的“建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器”。因此。
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关键词
建设有中国特色社会主义理论
马克思主义教育
马克思主义理论教育
马克思主义理论课
党的十四大
学习马克思主义
是马克思主义
邓小平同志
教师
五十年
原文传递
羌族哲学思想初探
2
作者
柯义成
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
1986年第S2期120-123,共4页
羌族是我国最古老的民族之一,她有着悠久的历史和灿烂的民族文化。羌族人民勤劳、勇敢、善良、能歌善舞,多才多艺。羌族没有文字,但长期以来广为流传于民间的神话,传说是她丰富而又宝贵的民族文化遗产,为我们研究羌族先民的哲学思想提...
羌族是我国最古老的民族之一,她有着悠久的历史和灿烂的民族文化。羌族人民勤劳、勇敢、善良、能歌善舞,多才多艺。羌族没有文字,但长期以来广为流传于民间的神话,传说是她丰富而又宝贵的民族文化遗产,为我们研究羌族先民的哲学思想提供了极为珍贵的资料。一、“浑沌”说的自然观人生活在大自然中,处处无不与自然界打交道,时时无不同自然界相联系。
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关键词
羌族
哲学思想
自然观
先民
浑沌
自然界
恩格斯
民族文化遗产
唯心主义
神话
原文传递
题名
以建设有中国特色社会主义理论为指导 提高马克思主义教育水平
1
作者
柯义成
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1993年第4期5-8,共4页
文摘
五十年前,毛泽东同志说:学习马克思主义“从客观的真实情况出发,而不是从主观的愿望出发”;“使马克思主义的理论和中国革命的实际运动结合起来”(《毛泽东选集》第三卷第801页)五十年后,党的十四大报告指出:邓小平同志的“建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器”。因此。
关键词
建设有中国特色社会主义理论
马克思主义教育
马克思主义理论教育
马克思主义理论课
党的十四大
学习马克思主义
是马克思主义
邓小平同志
教师
五十年
分类号
C55 [社会学]
C95-4 [社会学—民族学]
原文传递
题名
羌族哲学思想初探
2
作者
柯义成
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
1986年第S2期120-123,共4页
文摘
羌族是我国最古老的民族之一,她有着悠久的历史和灿烂的民族文化。羌族人民勤劳、勇敢、善良、能歌善舞,多才多艺。羌族没有文字,但长期以来广为流传于民间的神话,传说是她丰富而又宝贵的民族文化遗产,为我们研究羌族先民的哲学思想提供了极为珍贵的资料。一、“浑沌”说的自然观人生活在大自然中,处处无不与自然界打交道,时时无不同自然界相联系。
关键词
羌族
哲学思想
自然观
先民
浑沌
自然界
恩格斯
民族文化遗产
唯心主义
神话
分类号
C55 [社会学]
C95-4 [社会学—民族学]
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作者
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1
以建设有中国特色社会主义理论为指导 提高马克思主义教育水平
柯义成
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1993
0
原文传递
2
羌族哲学思想初探
柯义成
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
1986
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