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沿波讨源:透过言语走进思维帷幕后
1
作者
柯亚尾
《师道(人文)》
2021年第4期29-31,共3页
维特根斯坦在《哲学研究》里说:“并不是‘没有语言我们就不能与其他人进行相互交流’———而是无疑的:没有语言我们就不能以如此这般的方式影响其他人;不能建造道路和机器,等等。”一个人递过来一个苹果,我们摇头和说“不吃”表达的...
维特根斯坦在《哲学研究》里说:“并不是‘没有语言我们就不能与其他人进行相互交流’———而是无疑的:没有语言我们就不能以如此这般的方式影响其他人;不能建造道路和机器,等等。”一个人递过来一个苹果,我们摇头和说“不吃”表达的意思是相同的。言语是我们用来描述世界和表达我们的意图的一种方式,而不是唯一的方式。我们描述世界或者表达意图是一整个的思维过程,用文字表现出来的时候,表达能力、表达所想达到的效果、不同的交流对象、表达的时机,甚至个性差异、语体的选择,都会使言语表达最后显现出来的结果有不同的样貌。
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关键词
《哲学研究》
言语表达
思维过程
交流对象
沿波讨源
个性差异
维特根斯坦
表达能力
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职称材料
题名
沿波讨源:透过言语走进思维帷幕后
1
作者
柯亚尾
机构
福建泉州市惠安螺城中学
出处
《师道(人文)》
2021年第4期29-31,共3页
文摘
维特根斯坦在《哲学研究》里说:“并不是‘没有语言我们就不能与其他人进行相互交流’———而是无疑的:没有语言我们就不能以如此这般的方式影响其他人;不能建造道路和机器,等等。”一个人递过来一个苹果,我们摇头和说“不吃”表达的意思是相同的。言语是我们用来描述世界和表达我们的意图的一种方式,而不是唯一的方式。我们描述世界或者表达意图是一整个的思维过程,用文字表现出来的时候,表达能力、表达所想达到的效果、不同的交流对象、表达的时机,甚至个性差异、语体的选择,都会使言语表达最后显现出来的结果有不同的样貌。
关键词
《哲学研究》
言语表达
思维过程
交流对象
沿波讨源
个性差异
维特根斯坦
表达能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
沿波讨源:透过言语走进思维帷幕后
柯亚尾
《师道(人文)》
2021
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