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常规题改编为探究题方式探讨 被引量：2
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作者 邹生书 柯亨太 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第3期41-43,共3页
不少优质的常规题内涵丰富意景深远，具有一定的再生能力和发展空间，若以这种题作为生长点在学生的最发展区作进一步的引申拓展和变式改造，可将常规题改编为探究题，使之成为研究性学习的好素材．改编方法有加强或削弱题目的条件或结... 不少优质的常规题内涵丰富意景深远，具有一定的再生能力和发展空间，若以这种题作为生长点在学生的最发展区作进一步的引申拓展和变式改造，可将常规题改编为探究题，使之成为研究性学习的好素材．改编方法有加强或削弱题目的条件或结论，变换试题的背景或情景，迁移问题涉及的知识或方法等． 展开更多
关键词 改编方法 常规题 探究题 研究性学习 再生能力 迁移问题 变式 学生
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2
作者 邹生书 柯亨太 +2 位作者 方章慧 王怀明 祝世清 《中学数学教学》 2010年第2期63-64,F0003,共3页
这是名师伴你行高一同步创新训练人教A版必修①数学《极品作业本》第68页第18题，资料解答如下：
关键词 第18题 创新训练 作业本 数学 名师
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