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高中历史教学中情感教学的重要性分析
被引量:
1
1
作者
柯侨芳
《科学中国人》
2015年第6Z期215-,共1页
情感是最能引起人们共鸣的精神产物,所谓情感教学,它是指将情感融入到中学历史教学之中,追求师生思想共鸣,力图使学生达到"亲其师、信其道、乐其学"效果之法。历史是一门融汇了世界各国不同时期社会、经济、历史等各个领域发...
情感是最能引起人们共鸣的精神产物,所谓情感教学,它是指将情感融入到中学历史教学之中,追求师生思想共鸣,力图使学生达到"亲其师、信其道、乐其学"效果之法。历史是一门融汇了世界各国不同时期社会、经济、历史等各个领域发展兴衰史的学科,其具体内容更能够引起学生的情感共鸣。本文结合具体的教学内容综合探究了高中历史教学中情感教学的重要性,希望可以呼吁更多的教师能够结合自己的工作经验,将更多的情感教学法巧妙的融汇进具体的历史教学工作中去。
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关键词
高中历史
情感教学
情感共鸣
教学有效性
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职称材料
题名
高中历史教学中情感教学的重要性分析
被引量:
1
1
作者
柯侨芳
机构
福建省安溪一中历史组
出处
《科学中国人》
2015年第6Z期215-,共1页
文摘
情感是最能引起人们共鸣的精神产物,所谓情感教学,它是指将情感融入到中学历史教学之中,追求师生思想共鸣,力图使学生达到"亲其师、信其道、乐其学"效果之法。历史是一门融汇了世界各国不同时期社会、经济、历史等各个领域发展兴衰史的学科,其具体内容更能够引起学生的情感共鸣。本文结合具体的教学内容综合探究了高中历史教学中情感教学的重要性,希望可以呼吁更多的教师能够结合自己的工作经验,将更多的情感教学法巧妙的融汇进具体的历史教学工作中去。
关键词
高中历史
情感教学
情感共鸣
教学有效性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中历史教学中情感教学的重要性分析
柯侨芳
《科学中国人》
2015
1
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