信任和尊重是激发学生成长的内部动力

谈起对孩子们的信任和尊重,人们就会想起苏联著名教育家马卡柯教育流浪儿谢苗的故事。谢苗的转变给了我们一个宝贵的启示。正如马卡柯自己所总结的:“我的基本原则永远是尽可能多地需求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”只有当教师把合理地严格要求同尊重与信任结合起来的时候,才能收到好的教育效果,在教育那些往往得不到信任和尊重的所谓“差生”时,更应这样做。这是许多优秀教师的实践经验证明了的真理。