小学信息技术课堂中微课的应用及实践

目前小学阶段的信息技术课堂中，教师占据着课堂的主体地位，老师在课堂上讲的多，学生实践动手机会少，学生的主体地位没能得到真正的实现。基于这种现状，在小学信息技术课堂中引入微课，可以满足多数学生的学习需求，让学生成为课堂的主体，可以很大程度地提高教师的授课效率和学生的学习效率。主要针对微课教学中存在的问题进行了分析，并提出了一些合理化建议，希望可以给广大从事小学信息技术教学的教育工作者提供帮助。