说说《称象》的备课思路

“说课”活动是一项不受教学进度和学生上课时间限制的,有利于理论联系实际,促进人人参加的教学基本功提高的教研活动形式。“说课”与备课、上课既有联系又有区别。备课、上课侧重于回答“教什么”,“怎样教”;而“说课”则还要交代“为什么要这样教”的根据,“说课”对教师有多方面的能力要求。“说课”者要在统一限定的有限时间内说教材,说教法,说学法,说课堂教学程序等。

略论质量技术监督部门在行政执法中应注意的几个问题

质量技术监督行政执法中，要正确处理综合管理与执法的关系。管理与执法各为基础和手段，二者兼顾，才能做到公正执法。在执法过程中要加强法律法规宣传，重点抓大案、要案，堵住制假源头；在对产品质量检查中，注意四个结合：对企业检查要针对具体情况，奖优罚劣，并努力使检查方法规范化。

劳动课要以“趣”激“学”重在实践

《九年义务教育劳动教学大纲》指出:“劳动课对于培养学生热爱劳动、学会劳动、促进德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。”几年来,我校依据《大纲》的要求,抓住劳动课的特点,在课堂教学实践中,坚持以“传授知识,指导实践,成果评价”三位一体的教学模式,积极开展“以趣激学,实践为主”的专题研究,促进了教学质量的提高,形成了我校劳动课的特色。 一、创设情景,诱发兴趣 “兴趣是最好的老师。”创设情景是激发学生学习兴趣的有效方法。所谓创设情景,是根据学生生活实际设计事件,在事件发展分析、思考,激发情趣。在讲《蛙声筒》这一课时,老师在幻灯屏幕上显示一幅农村夏夜人们乘凉的画面,同时,播放优美动人并富有农村情调的乐曲,中间夹着一阵阵强弱逼真的蛙声。