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善用电教媒体 促进语文教学
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作者 柯娉婷 《中小学电教(下)》 2016年第2期88-88,共1页
电教技术引用课堂教学,将是教学焕发生机。美丽图片的展示,生动动画的直观,悦耳歌曲的感染等,是电教手段和语文教学相结合的许多新的方法和途径。它使得原本不易说清的重难点变得易学好懂。因而,它的引进促使语文教学课堂充满欢歌笑语... 电教技术引用课堂教学,将是教学焕发生机。美丽图片的展示,生动动画的直观,悦耳歌曲的感染等,是电教手段和语文教学相结合的许多新的方法和途径。它使得原本不易说清的重难点变得易学好懂。因而,它的引进促使语文教学课堂充满欢歌笑语、绽放智趣,使学生轻松学,教师轻松教,使课堂变成学生学习的乐园,进而以最大可能地提高教学效率,可以提升学生学习语文的兴趣,促进师生间的感情。 展开更多
关键词 身临其境 直观 想象 知识储备
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第一次包春卷
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作者 刘钟元 柯娉婷 《故事作文(低年级版)》 2015年第9期34-34,共1页
清明节,姑姑和小妹妹从泉州回来了,我们决定包春卷吃。包春卷的菜可真丰富呀!有包心菜、笋干、豆干、胡萝卜、豆芽、香菇。爸爸先把这些菜炒熟,然后我们开始包春卷。
关键词 清明节 包心菜 胡萝卜 豆芽 香菇
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