《三字经》校本课程开发的实践

一、开发价值 “观乎人文，以化成天下。”产生于宋代、经明清学人名家重订的《三字经》是我国古代启蒙教育的重要读本。1990年秋，《三字经》被联合国教科文组织选人《世界儿童道德丛书》，成为全人类的共同文化遗产。这一精神食粮本应成为我国青少年教育的文化母乳。

《三国演义》整体性引入初中语文教学的探索

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中生的名著阅读有明确的要求：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”的确，阅读名著对于学生语文素养的提升和精神成长。

中学语文教学几个辩证关系之思考

新课程实施以来，中学语文教学这块园地上繁花似锦、五彩纷呈。许多专家学者广采博取、融会贯通，逐步探索出了各有特色的教学理论和教改路子；一大批名师也各树一帜，教学方法日臻完善。尽管如此，中学语文教学总的来看效率还不甚理想，“少慢差费”的状况还没有得以彻底改变。本文旨在对其中几个方面的辩证关系进行思考。