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态势语让中职语文课堂充满生机
1
作者
柯学梅
《中国农村教育》
2014年第12期52-53,共2页
态势语又称体态语,它包括表情、动作、身姿、手势。在中职语文教学过程中,态势语具有不可忽视的作用。它补充和强化了教师有声语言的信息,表达极其丰富的情感,常常能达到有声语言无法替代的效果。所以,教师若能恰到好处地运用态势...
态势语又称体态语,它包括表情、动作、身姿、手势。在中职语文教学过程中,态势语具有不可忽视的作用。它补充和强化了教师有声语言的信息,表达极其丰富的情感,常常能达到有声语言无法替代的效果。所以,教师若能恰到好处地运用态势语的表达技巧,它可以使你的课堂教学更富有表现力和感染力。
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关键词
语文课堂
态势语
中职
有声语言
教学过程
课堂教学
体态语
感染力
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职称材料
题名
态势语让中职语文课堂充满生机
1
作者
柯学梅
机构
湖北省竹溪县职业技术学校
出处
《中国农村教育》
2014年第12期52-53,共2页
文摘
态势语又称体态语,它包括表情、动作、身姿、手势。在中职语文教学过程中,态势语具有不可忽视的作用。它补充和强化了教师有声语言的信息,表达极其丰富的情感,常常能达到有声语言无法替代的效果。所以,教师若能恰到好处地运用态势语的表达技巧,它可以使你的课堂教学更富有表现力和感染力。
关键词
语文课堂
态势语
中职
有声语言
教学过程
课堂教学
体态语
感染力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
态势语让中职语文课堂充满生机
柯学梅
《中国农村教育》
2014
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