高职院校技能文化培育探索--以咸宁职业技术学院技能校园建设为例

技能文化是高职院校人才培养的核心和关键,与高职人才培养相辅相成。文章以咸宁职业技术学院积极响应技能型社会建设,率先建设“技能校园”为例,阐述了技能文化的内涵以及技能文化与高职人才培养的关系及培育路径,为高职院校全方位培育技能文化提供了有益借鉴。

翻转课堂教学模式下高校教师角色转换及其实现路径

翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供了个性化教学平台。这就要求教师合理转换角色,成为教学视频的设计者和研发者,成为学习活动的指导者、组织者和参与者,成为与时俱进的学者。这一系列的角色转换需要通过教师转变教育观念、提升自己信息技术素养、终身学习、师生之间平等对话等途径来实现。

微分学在经济分析中的几点应用

本文本着"数学为体,经济为用"的原则,结合高职高专经济类、管理类各专业的学生的实际,对于微分学在经济领域中的成功应用范例:边际分析、弹性分析以及经济优化问题等作一些初步分析,并给出微分学在经济领域中的具体应用实例。

乡村振兴视角下三农人才培养模式研究——以咸宁职业技术学院“一村多”培养为例

乡村要振兴,职教先进村。咸宁职业技术学院推出“一村多名大学生计划”,创新“五位一体、农学结合”的三农人才培养模式,实施“三导师”制,推进“学创一体”,构建“一村多”专业群,开发“六融合”课程体系并研发配套教学资源,解决学员“招得来、育得好、用得上、回得去”的问题,成为湖北省“一村多”人才培养的标准。近五年来,“一村多”计划共为咸宁市905个行政村定向培养1798名大学生,实现了村平2名农民大学生,培养了一批扎根乡村的乡村治理人才队伍,涌现出一批有影响力的创业典型,丰富了职业院校育人内涵,形成了咸职特色的创业模式。

基于平衡积分卡法的湖北省城市商业银行经营绩效比较研究

本文用平衡计分卡定量分析法对湖北省城市商业银行湖北银行和汉口银行的经营绩效进行比较,选取资金运用、资产流动、资产安全、发展能力四个方面作为经营绩效比较指标,并用层次分析法确定各指标的权重。根据2013—2015年度公布的年报数据,应用上述方法比较分析知,湖北银行和汉口银行经营情况处于良好状态,且前者经营绩效优于后者。建议湖北商业银行在加快发展的同时,要防范经营风险,汉口银行要不断加强经营管理,提高盈利能力,促进其长期可持续发展。

基于GARCH模型的股票市场风险度量

国内外预测股指股票市场风险基本采用对波动性估计具有精度、准确度和可信度较高的GARCH模型族。本文用沪深300和标普500两组指数构建GARCH(1,1)模型,计算两组指数的Va R值。将GARCH(1,1)模型同相应EGARCH、TARCH模型进行比较,并结合所计算出的Va R值,揭示两地金融资本市场的差异。

基于ARIMA模型的湖北省影子银行规模预测

梳理影子银行相关概念,对影子银行规模数据进行的平稳性检验、模型参数识别与检验,建立了ARIMA(2,2,2)模型,并拟合湖北省2011-2015年的影子银行规模,为湖北省金融稳定发展和风险防范提供参考和依据。

金融中介发展与产业结构优化的实证研究——以咸宁市为例

一个地区经济发展体现在GDP增长,更体现在金融中介的发展和产业结构优化上。发展金融中介和优化产业结构是增强竞争力、实现经济发展的重要途径。本文通过实证研究得出,金融中介的发展水平与产业结构优化升级存在长期均衡关系,金融中介的发展对产业结构优化相互促进。地方政府要完善金融市场,优化金融中介市场结构,大力发展资本市场,大量引进风险投资,主动适应产业结构优化调整,满足产业优化升级的需要。

起重机钢结构材料抛丸技术研究

针对企业在现有生产条件下对起重机用钢板进行抛丸处理后存在的变形量较大等技术问题,采用正交试验法进行试验并采集试验数据,通过对试验数据的分析得到了优化后的抛丸技术参数。利用优化的参数对钢板进行抛丸处理,处理后钢板表面质量明显得到改善,变形量得到了很好的控制。试验结果表明,优化的技术参数可以减少制造过程中的后续工艺,提高生产率。

浅析通过控制网络流量管理校园网络

对校园网络实行必要的流量控制主要是为保障网络基础设施的正常运转和保证一些关键的网络业务和时效性比较强的网络业务的优先使用权。用什么样的技术手段能够提高网络的性能及保证对网络具有绝对的控制权,,这已经是校园网络管理中必须要面对的关键问题。