立足教学 着眼素养 精心设计——基于青教赛的数学教学设计

作为一名高中数学教师,要做到“上好一节课”,进而“上好一门课”,关键在于立足教学、着眼素养、精心设计。如何才能上好一节课呢?下面以《单调性与最大(小)值》为例,结合参加2023年全国青教赛的经验,从情境引入、概念生成、应用巩固、课后作业等角度分享。

培养学生持续不断的思考力--以2024年新高考Ⅰ卷第19题为例

2024年新高考数学I卷第19题是一道具有综合性、创新性、选拔性的压轴题,本文以这道试题的探究过程为例,分析问题解决的思路,关注“学生持续不断的思考力”,对日常教学和拔尖创新人才培养工作提供参考。

道椭圆中的两圆内切问题的背景探究及推广

先解答一道定圆与以椭圆的焦点弦为直径的圆内切的问题,然后深入探究该问题的命制背景,并从椭圆的内切推广到外切,再把相关结论推广到双曲线和抛物线。