教育改革要同经济改革保持同步——兼论农村教育改革

党的十一届三中全会以来,我国农村形势发生了喜人的变化,这个变化首先是经济的变化。由于生产责任制的落实,特别是农村实行以家庭经营为主的联产承包责任制后,极大的调动了农民的生产积极性,带来了生产力的解放。

论教师的职业道德

教师工作是育人的工作,要为人师表。朔学生灵魂,自己必须灵魂美,正学生品德,自己就要品德高。由于教师职业的性质,对社会所起的作用,以及服务的对象和手段,决定着教师的职业道德规范应当有下列内容。一、“忠诚党的教育事业”是人民教师的崇高职责热爱教育工作,是人民教师忠于党的教育事业的具体体现,也是教师做好教育工作的内在动力。忠诚来自热爱,热爱才能专心。人民教师没有对党的教育事业的无限忠诚就根本谈不上对本职工作的热爱。忠诚党的教育事业,是教师职业道德的核心,是指导教师思想和行动的指南。

教育结构与经济结构的关系

当前,青年要求劳动就业同国家为他们提供就业的机会存在着矛盾。造成这一矛盾的原因很多,除了经济规划、劳动制度、招工办法等主要原因外,教育与经济不相适应,教育结构与经济结构不相协调不能不说是原因之一。因此,改革教育结构,调整教育内部的比例关系,使其与国民经济和社会发展相适应,这对促进社会经济发展和缓和青年就业问题,具有重大意义。所谓经济结构,主要是指国民经济各部门。

教育在社会生产中的作用

实现四化,需要各种专门人才。人才的培养,依赖于教育。学校是培养人才的场所,就这个意义上说,没有教育就没有四化,这是众所共知的道理。但是由于林彪、“四人帮”的干扰和破坏,加上社会和历史的原因,时至今日,教育事业仍没有普遍地被人们所重视。一些人把教育看成是纯属消费性部门,认为教育不为社会提供物质财富,教育投资多少与国计民生关系不大。要弄清这个问题,必须从理论上和历史上进行认真探讨。