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文化馆大力开展爱国主义教育浅议
1
作者
柯月芬
《群文天地》
2011年第2期64-65,共2页
爱国主义是社会主义核心价值体系的基础,是中华民族的光荣传统,也是每个国家、民族能够在世界上屹立不倒的重要精神支柱。爱国主义教育是一个永不过时的话题,作为精神文明建设和对外宣传的重要基地和窗口的文化馆,应在一定程度上肩...
爱国主义是社会主义核心价值体系的基础,是中华民族的光荣传统,也是每个国家、民族能够在世界上屹立不倒的重要精神支柱。爱国主义教育是一个永不过时的话题,作为精神文明建设和对外宣传的重要基地和窗口的文化馆,应在一定程度上肩负起弘扬民族文化,进行革命传统教育和爱国主义教育的责任。
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关键词
爱国主义教育
文化馆
社会主义核心价值体系
精神文明建设
革命传统教育
中华民族
光荣传统
精神支柱
原文传递
《牡丹亭》中汤显祖“至情论”的实践与束缚
2
作者
柯月芬
《福建歌声》
2011年第1期56-57,共2页
从内容而看,《牡丹亭》是一部爱情剧,通过杜丽娘和柳梦梅生死不渝的爱情,歌颂了男女青年在追求自由幸福的爱情生活上所作的不屈不挠的抗争,表达了挣脱封建牢笼、打碎束踢理学枷锁、追求个性解放、向往理想生活的朦胧愿望,再现了封...
从内容而看,《牡丹亭》是一部爱情剧,通过杜丽娘和柳梦梅生死不渝的爱情,歌颂了男女青年在追求自由幸福的爱情生活上所作的不屈不挠的抗争,表达了挣脱封建牢笼、打碎束踢理学枷锁、追求个性解放、向往理想生活的朦胧愿望,再现了封建礼教和青年男女爱情生活的矛盾。揭露了封建统治阶级家庭关系的冷酷和虚伪。就艺术表现形式而言,《牡丹亭》是一部兼悲剧、喜剧、趣剧和闹剧因素于一体的复合戏,各种审美意趣调配成内在统一的有机体。全剧共55出,前28出大体属于以喜衬悲的悲剧。后27出属于以悲衬喜的喜剧。
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关键词
《牡丹亭》
汤显祖
实践
至情
封建统治阶级
艺术表现形式
爱情生活
封建礼教
原文传递
题名
文化馆大力开展爱国主义教育浅议
1
作者
柯月芬
机构
厦门市文化馆
出处
《群文天地》
2011年第2期64-65,共2页
文摘
爱国主义是社会主义核心价值体系的基础,是中华民族的光荣传统,也是每个国家、民族能够在世界上屹立不倒的重要精神支柱。爱国主义教育是一个永不过时的话题,作为精神文明建设和对外宣传的重要基地和窗口的文化馆,应在一定程度上肩负起弘扬民族文化,进行革命传统教育和爱国主义教育的责任。
关键词
爱国主义教育
文化馆
社会主义核心价值体系
精神文明建设
革命传统教育
中华民族
光荣传统
精神支柱
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
《牡丹亭》中汤显祖“至情论”的实践与束缚
2
作者
柯月芬
出处
《福建歌声》
2011年第1期56-57,共2页
文摘
从内容而看,《牡丹亭》是一部爱情剧,通过杜丽娘和柳梦梅生死不渝的爱情,歌颂了男女青年在追求自由幸福的爱情生活上所作的不屈不挠的抗争,表达了挣脱封建牢笼、打碎束踢理学枷锁、追求个性解放、向往理想生活的朦胧愿望,再现了封建礼教和青年男女爱情生活的矛盾。揭露了封建统治阶级家庭关系的冷酷和虚伪。就艺术表现形式而言,《牡丹亭》是一部兼悲剧、喜剧、趣剧和闹剧因素于一体的复合戏,各种审美意趣调配成内在统一的有机体。全剧共55出,前28出大体属于以喜衬悲的悲剧。后27出属于以悲衬喜的喜剧。
关键词
《牡丹亭》
汤显祖
实践
至情
封建统治阶级
艺术表现形式
爱情生活
封建礼教
分类号
I207.3 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
文化馆大力开展爱国主义教育浅议
柯月芬
《群文天地》
2011
0
原文传递
2
《牡丹亭》中汤显祖“至情论”的实践与束缚
柯月芬
《福建歌声》
2011
0
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