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转基因食品对人类生活的影响
1
作者
柯梅坡
《知识窗(教师版)》
2013年第18期51-51,共1页
转基因技术就是将人工分离或者修饰的基因导入生物体基因组中,使之表现出新的可遗传的性状来,用转基因技术生产的食品即为转基因食品。当国外反对转基因食品的运动进行得如火如茶时,我国大部分公众对转基因食品还缺乏科学的了解。因...
转基因技术就是将人工分离或者修饰的基因导入生物体基因组中,使之表现出新的可遗传的性状来,用转基因技术生产的食品即为转基因食品。当国外反对转基因食品的运动进行得如火如茶时,我国大部分公众对转基因食品还缺乏科学的了解。因此,笔者认为,我们应该加大宣传力度,普及公众对转基因食品的科学认识。
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关键词
转基因食品
人类生活
科学认识
转基因技术
技术生产
宣传力度
基因组
生物体
原文传递
探究性学习是构建高效生物课堂的源泉
2
作者
柯梅坡
《知识窗(教师版)》
2014年第18期39-39,共1页
在义务教育和《高中生物学课程标准》中,"倡导探究性学习"是作为"课程基本理念"提出来的,其重要性不言而喻。因此,本文探索了中学生物课堂开展探究性学习的实践。
关键词
探究性学习
高效生物课堂
原文传递
题名
转基因食品对人类生活的影响
1
作者
柯梅坡
机构
福建省安溪恒兴中学
出处
《知识窗(教师版)》
2013年第18期51-51,共1页
文摘
转基因技术就是将人工分离或者修饰的基因导入生物体基因组中,使之表现出新的可遗传的性状来,用转基因技术生产的食品即为转基因食品。当国外反对转基因食品的运动进行得如火如茶时,我国大部分公众对转基因食品还缺乏科学的了解。因此,笔者认为,我们应该加大宣传力度,普及公众对转基因食品的科学认识。
关键词
转基因食品
人类生活
科学认识
转基因技术
技术生产
宣传力度
基因组
生物体
分类号
Q78 [生物学—分子生物学]
原文传递
题名
探究性学习是构建高效生物课堂的源泉
2
作者
柯梅坡
机构
福建省安溪恒兴中学
出处
《知识窗(教师版)》
2014年第18期39-39,共1页
文摘
在义务教育和《高中生物学课程标准》中,"倡导探究性学习"是作为"课程基本理念"提出来的,其重要性不言而喻。因此,本文探索了中学生物课堂开展探究性学习的实践。
关键词
探究性学习
高效生物课堂
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
转基因食品对人类生活的影响
柯梅坡
《知识窗(教师版)》
2013
0
原文传递
2
探究性学习是构建高效生物课堂的源泉
柯梅坡
《知识窗(教师版)》
2014
0
原文传递
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