红色的象征意义在中西方文化中的异同比较

不同文化背景的人对同种颜色含义的理解却有所不同。颜色词除表达颜色本意之外,还有其象征意义,反映出不同的文化内涵。本文对红色在中西方文化中的基本象征意义和内涵的异同进行了深入细致的比较,阐述了文化差异对红色的象征意义的重要影响,以及在跨文化交际(翻译)中应注意的事项。

英美影视文学作品在大学英语分级教学模式下的应用

美国语言学家克拉申（Stephen.D.Krashen）在二十世纪七十年代提出了＂语言习得＂理论,认为视听法Audio-Visual Method（又名情景法Situational Method）是在听说法的基础上发展起来的一种教学方法。视听法除了注重听说外,还注重看,即在英语教学中利用幻灯片、投影机或教学电影，给学生播放和观看地道发音的生动画面。随着多媒体教学在大学里的普及，大学英语教学改革也将英美影视文学作品作为一种新的教学手段纳入课堂教学并广泛使用。

伍尔芙创作艺术谈片

弗吉尼亚·伍尔芙以其文学创作闻名于世。她是意识流小说的代表作家之一 ,认为传统小说应该被现代的心理小说所取代。她的评论性散文体现了其极高的鉴赏力和深邃的思想。作为女权运动的先锋 ,她的文章充满了女权主义的观点。她的散文色调鲜明 ,因此被称之为“印象派文学家”

影响听力提高的障碍与相关对策

听力水平难以提高一直是困扰英语学习者的主要问题之一。本文试图从知识性障碍和非知识性障碍的角度出发,提出改进听力教学、帮助学生克服听力障碍从而提高听力理解水平的有效途径。

后疫情时期高校助推中学线上教学实证分析——以山东省泰安市为例

以山东省泰安市为例,在系统总结驻泰高校和中学积极开展线上教学实践的基础上,深入分析线上教学存在的利弊与后疫情时期的发展趋势,对如何发挥驻泰高校的资源优势来推进后疫情时期中学线上教学提出相应对策。