双语与双语教育:国外发展概况

双语教育是一个复杂的系统,从学生个人的认知、学习能力、家庭环境、教师的教学安排和教学方法、课堂师生、生生的互动,到政府管理部门以及整个社会文化环境的影响,这些微观和宏观的因素都决定着双语教育的成败。从第二语言学习的理论研究及各国的具体经验中可以看出,因地制宜地安排课程,采取以学生为中心,语义、语法和语用三结合的教学方式,发挥自下而上的自发动力等等,这些是双语教育成功的重要因素。

语言的起源及建模仿真初探

语言的起源是研究语言的一个中心问题，也是研究人类的一个中心问题。因为人类最显著的特点就是有语言。没有别的动物发明过语言，也没有其他的动物学得会一个完整的语言。我们可以认为，研究语言的起源，是研究现代人的起源的一个最重要的部分。研究人类的起源，与研究语言的产生是密不可分的。

语法——一种动态的技能

在英语教学中语法应被看作与听、说、读、写四种传统技能平行的一种技能。语法不是静态的知识，而是需要通过结合实际的操练不断提高的动态技能。教师在语法教学中应做到形义用三结合，让学生能够准确、恰当、得体地使用语法。