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让阅读走进数学课堂 ——浅谈如何培养学生的数学阅读能力
1
作者
柯温素
《中国校外教育(上旬)》
2017年第A01期778-779,共2页
在新一轮课程改革中,对学生数学阅读能力的培养越来越得到重视.通过以读明意、以读导思、以读释疑、以读渲情等课堂实践,让阅读走进课堂,改变以往教师讲、学生听的满堂灌式课堂,让学生通过阅读自主学习,在解读文本中掌握数学知识与数学...
在新一轮课程改革中,对学生数学阅读能力的培养越来越得到重视.通过以读明意、以读导思、以读释疑、以读渲情等课堂实践,让阅读走进课堂,改变以往教师讲、学生听的满堂灌式课堂,让学生通过阅读自主学习,在解读文本中掌握数学知识与数学方法,在阅读对比中质疑解疑,在课外阅读中拓展知识,提高数学素养.
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关键词
阅读能力
小学数学教学
明意
导思
释疑
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题名
让阅读走进数学课堂 ——浅谈如何培养学生的数学阅读能力
1
作者
柯温素
机构
浙江省永嘉县巽宅镇中心小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第A01期778-779,共2页
文摘
在新一轮课程改革中,对学生数学阅读能力的培养越来越得到重视.通过以读明意、以读导思、以读释疑、以读渲情等课堂实践,让阅读走进课堂,改变以往教师讲、学生听的满堂灌式课堂,让学生通过阅读自主学习,在解读文本中掌握数学知识与数学方法,在阅读对比中质疑解疑,在课外阅读中拓展知识,提高数学素养.
关键词
阅读能力
小学数学教学
明意
导思
释疑
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
让阅读走进数学课堂 ——浅谈如何培养学生的数学阅读能力
柯温素
《中国校外教育(上旬)》
2017
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