务求实效 走出误区

恰当的问题情境不仅能为学生的数学学习扣开成功的序幕．也会为学生主动探索提供动力。但是．仅仅为了追求时尚而设计的“引人入胜”的问题情境却会干扰学生的数学思维，影响数学教学的质量。下面，笔者就目前数学教学中创设问题情境普遍存在的三个误区加以剖析．供大家参考。