多元化护理对难治性肺结核患者遵医行为及自我感受负担的影响

目的观察多元化护理对难治性肺结核患者遵医行为及自我感受负担的影响。方法选择武汉科技大学附属天佑医院2018年1月—2019年9月收治的64例难治性肺结核患者作为研究对象,随机分为2组,对照组(n=32)患者采取常规护理,观察组(n=32)在对照组基础上加以多元化护理干预。采用Morisky依从性量表(MMAS)评估2组患者干预前后遵医行为,采用自我感受负担量表(SPBS)评估2组患者干预前后自我感受负担水平。结果观察组干预后MMAS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后经济负担评分、情感负担评分、身体负担评分及总分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多元化护理可明显改善难治性肺结核患者遵医行为及自我感受负担。

导热方程反问题在医学红外热像诊断中的应用

医学红外热成像是一种无创的检查手段,具有广泛的应用前景,被广泛地应用于研究人体健康情况,特别是用于研究人体内部病灶。文章通过建立导热微分方程,测量不同位置处的温度值,并结合数学模型求解反问题,得到人体内部不同区域的温度分布情况,实现医学红外热像诊断。

体育民俗学初探

体育民俗学是民俗学和体育学科交叉研究的新尝试,它的建立具有重要的学科意义和现实意义。体育民俗学将以体育与民俗相互交融的关系和民俗体育史实为客观依据,以民俗学为基础理论,以民俗体育为主要研究对象,挖掘体育的民俗精神,丰富体育和民俗学的学科内涵。

基于子宫瘢痕妊娠分型的治疗方案探讨

子宫瘢痕妊娠（CSP）是一种罕见且危险的异位妊娠,早期妊娠囊种植于原剖宫产子宫切口瘢痕处,孕囊周围被肌层和瘢痕组织所包围。CSP患者面临着子宫破裂、大出血、子宫切除的高风险,以及生育能力的丧失,甚至危及生命。据报道,剖宫产后CSP的发生率为6%左右,近年更有上升的趋势。

美国和日本高校社会服务模式比较研究

作为高校社会服务的两种基本模式,美国的"高校主导型"模式和日本的"政府主导型"模式均具有政策性、双向性、针对性、实体性、长期性的特征。但由于社会文化不同,二者在社会服务主导方、社会服务内容和社会服务形式方面存在显著差异:美国模式以高校为主导,政府对高校社会服务提供政策和经费的大力支持,但不会对其具体服务方式等加以干预,高校则通过咨询、信息和科研等形式服务于政府,并与企业、社区平等互动,各取所需;而在日本模式中,处于绝对主导地位的政府会通过立法和经济援助等方式对高校的社会服务方式进行细致的指导,引导企业和大学开展以委托形式为主的合作。

现实与重构:农村社区教育供给实证研究

本文在实地调查四川省郫县农村社区教育供给现状的基础上,构建并实践了"政府、市场、自愿"三维一体的农村社区教育供给机制。

成都城乡教育统筹发展的路径选择

城市教育优先发展战略强化了城乡教育发展的不平衡,成都统筹城乡教育发展以城乡教育统筹发展的路径选择为切入点,率先摒弃长期推行城市偏向的体制机制安排。通过名校集团、城乡互动发展联盟、城乡学校结对、师徒牵手、教育信息化建设、师资队伍均衡配置六大路径,纵深推进,立体覆盖,迅速提升灾后全市教育整体水平,同时也起到了探索统筹城乡教育发展的制度安排与体制选择投石问路的作用。

城市化背景下城乡教育供需结构优化策略研究——以成都市为例

通过详细分析成都市城市化进程中城乡教育格局的阶段性特征,描述其现阶段城市化背景下城乡教育格局优化策略的理论逻辑与实然状态,结合数据和规划,指出:随着城市化新形势的到来,调整城乡教育发展战略是大势所趋,由"以城带乡"转向"城乡并重"是十分必要的,也就是要实行针对城镇教育的"量化调整战略"和针对农村教育的"质化调整战略",并采取制度创新的取向。

基于校地合作的新型农村社区文化建设研究

由于新型农村社区是一种"后发外生"型现代化的阶段性产物,其文化变革很难自觉跟上基于行政导向的经济与环境骤变;因此,在"四位一体"城乡统筹发展规划中,作为城市文化的典型组织,地方高校应当且可能是帮扶新农村社区建设新文化的重要力量。以四川C大学与L区的合作为实例,研究基于校地合作的新型农村社区文化建设机制,探索"城乡经济社会一体化"的新途径,建立基于双赢共享的校地合作机制,拓展高校服务社会的功能领域,为政府实现"公共管理职能变革"提供实践契机,树立外部力量帮助农村社区实现自治的新模式。

血清HE4与CA125对卵巢恶性肿瘤的诊断价值

目的探讨比较人血清附睾蛋白4(HE4)含量和CA125浓度在卵巢恶性肿瘤的鉴别诊断应用。方法用酶联免疫吸附试验检测三组妇女血清中HE4、CA125的水平。三组分别为体检健康妇女作为正常对照组(n=48)、按术后病理结果分为卵巢良性病变组(n=44)和恶性病变组(n=40)。结果①HE4、CA125在恶性病变组的水平与正常对照组和良性病变组比较均有显著的升高,差异有统计学意义(p<0.01);②血清HE4、CA125在卵巢癌的阳性检出率分别为72.5%和60%,与正常对照组和良性病变组比较差异有统计学意义(p<0.01);③HE4与CA125联测诊断卵巢癌的灵敏度为76.4%,阴性预测值82.3%,与HE4、CA125各单项检测值相比均升高。结论单项血清检测,HE4诊断卵巢癌灵敏度优于CA125;HE4与CA125联检,可进一步提高诊断卵巢癌灵敏度和阴性预测值。

云芝糖肽对肺癌病人的前瞻性辅助治疗观察

云芝糖肽（ＰＳＰ）是从云芝ＣＯＶ－１菌株经培养后所提取的物质为小分子蛋白质的特殊多糖体．我科于１９９２年２月开始对３０例经细胞病理学确诊的肺癌病人进行了前瞻性临床治疗观察．设３０例进行对照，治疗组在进行两个周期的ＭＯＰ化疗方案期间同时口服云芝糖肽，对照组单用化疗，经观察云芝糖肽对肺癌气阴二虚的病人治疗后症候疗效均在８７．５％以上，总有效率在９３．３％，而对照组仅为４６．７％，两组有显著差异（Ｐ＜０．００１），治疗组的多数病人的体重能有所增加和维持稳定，治疗后免疫指标测定ＮＫ细胞活性、Ｔ淋巴细胞亚群的绝对平均数都有所提高．

区域信息产业与经济增长的关系

依据四川省统计局发布的四川2002年124个部门的投入产出表,采用多级别解释结构模型分析了信息部门和其它部门之间的产业关联关系,并通过乘数效应分析了四川省4大产业、27行业以及3大信息部门的感应度和带动度.研究结果表明,四川省目前的经济增长主要得益于金属加工及制品业、机械制造业、建筑业等,信息产业的主导作用还未发挥出来.政府应据此制定相关政策大力发展信息产业,促进经济持续平稳增长.

城镇化与城乡教育供需结构演进轨迹及协调坐标研究——来自近40年全国数据的证据

研究系统论述了城镇化与城乡教育供需结构互动演进逻辑关系,在精心选取指标的基础上,利用静态分析、VAR及相对离差互动发展模型刻画了城镇化与城乡教育供需结构的演化轨迹及协调坐标。研究发现,我国城镇化与城乡教育供需均衡结构互动演化实然轨迹与应然轨迹处于契合状态;城镇化与城乡供给、需求结构阶段性特征明显,二者呈互为因果关系;城乡教育需求、供给结构和城镇化保持协调关系,而供需均衡结构与城镇化间长期处于失调状态。

电视剧《西游记》在越南

越南是中国的友好邻邦,两国交往密切,文化异中有同。越南与中国文艺之间在"互识"中有共鸣,在"互证"中有共识,在"互补"中有利于共进。《西游记》等电视剧在越南的热播、追看和翻拍就是一个证明。

城乡教育一体化研究述评

目前在中国,城乡教育一体化是一个热点研究领域。通过梳理文献,归纳出主要涉及城乡教育一体化的内涵、研究视角、问题表现、障碍、实现路径等内容;同时,发现国内对城乡教育一体化专门评价和指标体系的研究还很不够,借此,希望引起国内学者的进一步关注。

论方言的文学功能

方言的文学功能是指方言在文学创作和文学作品中所发挥的特殊作用。文学作品中的方言是文学作品中刻画人物、抒发情感、揭示文化的得力工具,也是一个不可小视的表现手段,更是当代语言学家研究历代语言面貌的重要依据。强调方言的文学功能和普通话的推广并不矛盾。中国现代语言计划的每一步推进都没有对方言做简单化的否定和排斥。文学史上的经典作品也总是与方言有着千丝万缕的联系。方言与普通话在创作中各有不同的审美特征和表达优势。当下的文学创作中依然可以发挥方言之长为我国文坛增光添彩。

产业集群园区化发展下高职院校集群式专业建设模式探究

产业集群园区化发展,是基于产业集群形成产业园区的产业发展形式,是我国当前区域产业空间主流发展范式。产业集群园区化发展急需大量专门技术过硬、职业转换能力强、创新创业素质与能力兼备的技术技能人才,要求高职院校创新专业建设模式,零距离、高质量服务其发展需求。基于此,文章尝试提出基于产业集群园区化发展的集群式专业建设模式,并从理论和实践两个层面论证其可行性和有效性,以期对高职院校探索专业建设有所助益。

廉政文化建设的民俗思考

廉政文化建设是我党长抓不懈的工作,保持共产党员先进性教育活动也可看作廉政文化建设的一个重要举措。民俗文化与廉政文化建设之间有着尚未被人们充分认识到的密切关系。民俗中的乡规民约、行业规范、家风家训、交际习俗以及民间文艺等无不对为官作风、执政水平及管理能力等有着不同程度的规范、训诫、监督等积极作用。

社区教育产品属性界定与供给选择研究

社区教育产品属性界定标准不科学是社区教育供给政策模糊的基本原因。因此,本文就社区教育产品属性界定的若干标准进行了评析。其结果是"外部性、供给主体、消费特征"均不能作为社区教育产品属性界定的依据;社区教育的公共产品属性界定的核心标准是"教育形式";最后,基于对社区教育产品属性界定的重构,作者就其供给方式提出了相关建议。

对外汉语教学的民俗文化思考

汉语的发展处处受到民俗的制约，文字的形成、词汇的组合、修辞的应用、语法的构成以及言语的交流等等，都与中国民俗有着密切的联系。汉语惯用语和言语的习惯性表达，是民俗法约性对汉语的制约和影响。对外汉语课堂教学活动中的听说读写，每一环节都与民俗有关。对外汉语教学的过程也是一个民俗文化交流的过程。