跨学科综合与实践活动的教学实践与反思--以“平面镶嵌”为例

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,跨学科主题学习成为“综合与实践”领域的重要学习方式.基于跨学科的数学教学活动,可以让学生感受数学与其他学科的融合,体会数学的价值.在“平面镶嵌”活动课中,从生活中的“铺地砖”情境出发,让学生围绕“哪些多边形可以镶嵌成平面图案?”这个问题设计方案,开展探究,并与美术学科融合,制作版画.通过实践活动提高学生解决实际问题的能力,培养学生的应用意识和创新意识.

挖掘剪纸的趣味性——激活剪纸课堂

剪纸作为一种民间传统艺术,其历史渊远流长,应用广泛,内涵丰富,体现了劳动人民对劳动和生活的热爱。但是这种剪纸文化正面临着危机,继承的人越来越少了,懂得欣赏其内涵的人也越来越少。我们必须拯救这种民间文化。作为一名美术教师,有责任教育学生重新认识剪纸艺术,有责任引导学生学好剪纸这一独特的民间艺术。因为他们是祖国的未来,只有这样代代传承,才能使剪纸艺术发扬光大。经过几年的教学实践,笔者总结出了一套简单易学的教学方法。就是在迎合学生兴趣点的前提下,简化"折叠剪纸"的入门方法,再通过改变剪纸内容带给学生的趣味性,到最后品尝成果展现的喜悦性,一步一步让学生爱上剪纸。通过这种有趣有效的教学方式唤起学生的创作激情,以期推动剪纸艺术的发展。