为你点亮心中的灯

时光,仿佛又回到三年前我任教的那个美丽的校园里……上第一节课时,可能是因为我幽默的介绍和真诚的目光打消了师生间的拘谨,不少同学们很快跟我熟悉起来,一堂四十分钟的课在民主、和谐的气氛中结束了。我心里暗暗高兴,看来这次抽签的运气不错,这班学生的学习成绩虽然参差不齐,

小学数学“统计与概率”小板块教学实践

“统计与概率”这一板块的内容在新课程中得到较大的重视,成为和“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”并列的四大板块之一。但在实际教学中,不少教师对本板块的教学存在一些认识偏差,影响教学目标的达成,笔者的立项课题“小学数学‘统计与概率’小板块教学实践研究”旨在通过开展本课题的研究,使一线教师对小板块教材解读方法、教与学方式的转变、教学模式的构建以及教育教学质量的提升有所启发和帮助。

这是一个近似数

第008题：(泉州市柯秀妹供题)2004年大学毕业生的人数是280万。280万是近似数吗?

小板块也能做出大文章——小学数学“区本教研“探索之旅

经过几年的探索,小学数学课堂教学方法和模式的研究得到不断的挖掘,改革也从最初的狂热逐渐回归理性。但有一些如复习课、练习课、北师大教材新整合的＂数学好玩＂等板块的教学内容,由于不好教、探究少而成为课程改革的＂薄弱区＂和＂困惑区＂,而这些内容的学习对提高学生综合实践能力有着至关重要的作用。基于这样的实际情况,近几年来,我区小学数学教研工作的一个重点,就是从之前探索新教材教法的常规教研,

把握数学问题内涵体验解决策略多样——两个教学案例及反思

教学内容北师大版教材第二册“两位数加一位数的进位加法”。