茶文化在高职心理健康教育中的运用

茶文化是中国传统文化中的一个重要组成部分,新时期,将高职心理健康教育与茶文化进行融合,不仅可以很好地帮助学生提升对茶文化的认知程度,还能在一定程度上开展心理健康教育工作,对提升学生心理健康水平、强化学生综合实践能力起到一定的推动作用。在具体的教学实践过程中,教师可以尝试在茶文化中提取相关元素,并将其融入心理健康教育活动之中,让学生们在学习茶文化的过程中不断提升自身心理健康教育水平。

立德树人视角下高职院校育人模式的实践与探索——以漳州科技职业学院为例

党的十九大及其附属会议精神将立德树人作为高职院校教育的核心追求,树立立德树人的教育观念,是全面贯彻落实全国教育大会精神的重要任务,能够体现教育的核心价值追求,并关系到学生的健康成长,是检验学校教育工作的基本标准。本文阐述了漳州科技职业学院实施四个三工程,构建四维一体的教育模式,并从模式的实施背景、模式内容、实施过程以及取得成效四个方面进行了介绍。

辅导员在高职院校学生心理危机干预中的策略研究——以漳州科技职业学院为例

高职院校招生数、在校生数、毕业生数占普通高校学生的总数比例逐渐上升。高职学生已成为目前大学生的重要群体,他们的心理素质较为脆弱,有时在爱情、人际关系、就业等面对的压力无法疏解。所以需要辅导员在学生心理危机干预中的专业化、职业化中提出更高的要求。辅导员身处高职学生心理健康教育工作的前线,是大学生思政教育的主干力量。如何更好地应对学生心理危机问题,如何建立健全的心理危机预警机制,是当代高职院校辅导员应当摸索、探讨、总结的新课题。

基于“微时代”背景下的高职学生管理工作

本文首先阐述了“微时代”背景下,高职院校学生的全新生活状态,其后深入分析了高职院校学生管理工作面临的主要问题,最后提出了一系列微时代背景下提高高职院校学生管理工作效率的主要策略及措施。希望以此实现微时代对高职学生的积极影响,切实促进学生的可持续发展。