高校对标管理中指标体系的选择

指标体系是实施对标管理的重要组成部分,但目前,对标管理在高校的应用中其指标体系的选择存在着一些问题:重对标流程轻指标体系,缺乏完整的对标指标体系构建流程;过度依赖、模仿企业绩效考核指标体系,导致对标针对性不足,指标体系的调整不及时等等。因此,应根据高校管理的特点构建对标管理中所采用的指标体系。首先通过对成功实施对标管理高校案例学习研究,系统的总结完善对标指标体系的构建流程和方法。其次,既要充分了解自身的特点又要对对标对象有深入的研究,与对标对象建立良好的合作关系,参考对方的建议与意见。此外,完善信息反馈机制,使对标信息能及时准确的被反馈到管理者那里。从而对对标管理的实时动态随时掌握,并以此来对对标指标进行相应的调整。

高校对标管理存在的问题与对策

高校引入和实施对标管理,可以有效提高办学水平,提升核心竞争力,推动学校持续优化发展。但高校在进行对标管理时经常存在一些问题,比如对标对象选择的误区、过多注重数量化指标、对标指标可行性不强、重对比轻实践等问题。对此,必须提高对对标管理的认知,选择正确标杆,基于数据分析,灵活权变,内外结合,纵横呼应,由表及里,循序渐进,不断改进完善,进而提升对标管理水平。