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我们的“三齐”教育
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作者 柯茗华 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第4期274-274,共1页
我们学校的名称叫“齐心小学”,依据“近区发展”原理,把校名以及相应的伴生文化开发成教育资源不仅可能,同时也是必需的。因此我们在学校在搬进新校区后,我们就结合自己的办学理念,并广泛征求了师生和专家的意见,顶层设计了一项... 我们学校的名称叫“齐心小学”,依据“近区发展”原理,把校名以及相应的伴生文化开发成教育资源不仅可能,同时也是必需的。因此我们在学校在搬进新校区后,我们就结合自己的办学理念,并广泛征求了师生和专家的意见,顶层设计了一项地气蓬勃的“三齐”教育。经过几年的实践,我们发现一所有品位的学校需要特色来支撑自己,一群有个性的师生也需要特色活动来提升品位。 展开更多
关键词 教育资源 文化开发 办学理念 特色活动 学校 新校区 师生 品位
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五色虎
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作者 吴志辉 郭永松 +1 位作者 柯茗华 彭敦运 《中国信息技术教育》 2022年第13期68-69,共2页
小学开展家务劳动教育不容易,在抗“疫”期间更困难。宅居上网课是机遇,作者借助信息技术创新,从引导学生做馒头入手,开展了兴趣盎然的劳动技能普及教育,并展示了学生的劳动成果。
关键词 微信互动 家务劳动教育
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