数学教师要锤炼自己的教学语言

为提高教学效果．教师要注重锤炼自己的教学语言 其一，准确明晰，具有科学性。具有科学性的语言应当周到严密、含义准确、措词精当、不生歧义。这样才能正确揭示客观事物的本质特征，让学生有清晰正确的认识。如把“除以几”表达为“除几”．漏了一个“以”字．就把除数与被除数颠倒了。

浅谈山区农村小学的数学教学

数学是山区农村小学数学教学的重要组成部分,培养小学生的数学能力是最基本的教学内容。通过实际的经验以及相关的理论对山区农村小学数学教学中如何培养小学生的数学能力进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。