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在“互联网+”时代下信息技术与教学融合创新的智慧课堂策略
被引量:
3
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作者
柯超杰
《教育信息化论坛》
2019年第7期282-283,共2页
信息技术教师在熟练掌握计算机操作的基础上,根据学科特点,让学生真正掌握信息技术基础知识和操作技能,还要积极主动地根据教学实际,开展创新信息技术学科智慧课堂,为学生提供高质量的课堂教学服务。
关键词
信息技术
小学
课堂教学
下载PDF
职称材料
小学信息技术教学中学生良好习惯的培养
被引量:
1
2
作者
柯超杰
《西部素质教育》
2020年第3期81-81,83,共2页
文章首先阐述了学生良好习惯培养的重要意义,然后提出了小学信息技术教学中学生良好习惯的培养策略,包括加强对学生良好行为习惯的培养、加强对学生良好道德习惯的培养、加强对学生合作意识和合作习惯的培养等.
关键词
小学信息技术教学
学生良好习惯
素质教育
下载PDF
职称材料
题名
在“互联网+”时代下信息技术与教学融合创新的智慧课堂策略
被引量:
3
1
作者
柯超杰
机构
东莞市大朗镇三星小学
出处
《教育信息化论坛》
2019年第7期282-283,共2页
文摘
信息技术教师在熟练掌握计算机操作的基础上,根据学科特点,让学生真正掌握信息技术基础知识和操作技能,还要积极主动地根据教学实际,开展创新信息技术学科智慧课堂,为学生提供高质量的课堂教学服务。
关键词
信息技术
小学
课堂教学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
小学信息技术教学中学生良好习惯的培养
被引量:
1
2
作者
柯超杰
机构
东莞市大朗镇三星小学
出处
《西部素质教育》
2020年第3期81-81,83,共2页
文摘
文章首先阐述了学生良好习惯培养的重要意义,然后提出了小学信息技术教学中学生良好习惯的培养策略,包括加强对学生良好行为习惯的培养、加强对学生良好道德习惯的培养、加强对学生合作意识和合作习惯的培养等.
关键词
小学信息技术教学
学生良好习惯
素质教育
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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1
在“互联网+”时代下信息技术与教学融合创新的智慧课堂策略
柯超杰
《教育信息化论坛》
2019
3
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职称材料
2
小学信息技术教学中学生良好习惯的培养
柯超杰
《西部素质教育》
2020
1
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