互动式健康宣教对胰腺炎术后患者自护行为、心理状态及睡眠质量的影响

目的:探究互动式健康宣教对胰腺炎术后患者自护行为、心理状态及睡眠质量的影响。方法:选取2020年2月至2022年10月泉州市第一医院进行手术的胰腺炎患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规护理,观察组实施常规护理+互助式健康宣教,对比2种护理方法对患者自护行为、心理状态和睡眠质量产生影响的异同。结果:1)自护能力。观察组护理后的各项自护能力评分大于对照组和护理前,差异均有统计学意义(均P<0.05);2)心理状态。观察组护理后的焦虑评分和抑郁评分均小于对照组与护理前,差异均有统计学意义(均P<0.05);3)睡眠质量。观察组护理后的睡眠质量评分小于护理前,且小于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:胰腺炎术后予以互动式健康宣教既有利于提高患者的自护能力,改善不良情绪,又可以提高患者的睡眠质量,有临床借鉴意义和推广价值。

PDCA循环在提高门诊护理人员应急急救能力中的应用效果

目的探究PDCA循环在提高门诊护理人员应急急救能力中的应用效果.方法以2015年第四季度和2016年第二季度整改前后为研究对象,对比进行PDCA循环管理后门诊护理人员对门诊急救药品、物品,急救流程、急救知识的掌握情况、其实际操作能力.结果与对照组相比,实验组的门诊应急急救质量得分较高(P<0.05).定期对门诊的护理人员进行考核,合格率达到100%,急救药品、物品的完好率100%.护士对急救管理制度及急救知识掌握平均得分明显升高,应急能力显著提升.结论PDCA循环在提升门诊护理人员的应急急救能力中的运用成效显著,患者抢救的及时性及护理人员的应急急救能力均得到提高,值得大力推广.

经鼻气管插管致鼻出血的预防

目的:探讨经鼻气管插管致鼻出血的预防措施,从而减少经鼻气管插管鼻出血的发生。方法:将经鼻气管插管患者随机分为实验组与对照组各53例,对照组在气管插管后施行常规护理,实验组在常规护理基础上应用凡士林纱布将所插管道与鼻中隔黏膜隔开,并定期更换。结果:实验组与对照组的鼻出血发生率有显著性差异(P<0.05)。结论:经鼻气管插管后应用凡士林纱布将所插管道与鼻中隔黏膜隔开,能有效降低鼻出血的发生率。

门诊出诊医生预约需求的调查分析

目的：调查门诊医生对预约挂号的了解及需求情况，更好地满足患者就医需求。方法：采用问卷调查的形式对168名门诊医生进行调查，对其结果进行统计分析。结果：对预约电话“114”的知晓率均较高为28．8％；其次为“12320”，占15．7％。而“不了解”应答率高达31．5％。认为提前1～7d预约比较合适的比例高达83．9％。希望让预约患者了解的信息主要包括：专长（29．1％）、门诊出诊时间（22．7％）、职称（17．6％）。在“患者预约迟到”的态度上，医生中50．6％认为患者可酌情插队；27．5％认为患者应取消预约重新排队；21．9％认为患者应排在所有预约患者的后面。诊治时间大部分医生认为5～10min较为合适，占其总人数的72．2％；22．2％认为10-15min的诊治时间较为适合。结论：医院及社会媒体对预约的宣传不足，大部分医生对预约制度了解有限；在预约时间、诊治时间上，应根据每个医生的需要来决定，这样才能保质保量，预约时间以1周以内为宜，诊治时间lOmin左右。

时间点为顺序预约模式的实施与效果评价

运行时间点为顺序预约模式,优化门诊资源配置,以12320为预约平台,推行现场预约、电话预约、网络预约和诊间预约等多种预约挂号形式,使患者就医方便、有秩序,进一步促进了和谐医患关系。

护士化疗防护的现状及对策

化疗护士会接触到化疗药物的配置、使用以及化疗患者的护理。若不注意加强化疗防护,可通过空气吸入、消化道和皮肤接触受到长期低剂量药物的损害,具有致癌、致畸和脏器损害等危险[1]。因此正确认识目前化疗防护工作中的问题,采取必要的措施,加强化疗防护管理是必要的。

开展优质护理服务前后患者满意率调查

目的:探讨推进优质护理服务的方法,旨为患者提供人性化服务,进而提高患者的满意率。方法:将2011年7-8月出院患者设为对照组,按传统护理模式进行医疗护理活动;2012年7-8月出院患者设为实验组,通过优质护理服务模式直接服务于患者。患者办理出院时发放满意率调查表进行满意率的调查。结果:开展优质护理服务后,患者对护理工作、服务态度、住院环境及健康教育的满意率明显高于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在病房开展"优质护理服务"活动可以改善护理服务质量,有利于提高患者对护理工作、服务态度、住院环境及健康指导的满意度。

门诊投诉原因及管理改进措施分析

目的分析门诊投诉原因以及需改进的管理措施。方法对我院2015年—2016年门诊投诉事件进行回顾性分析,主要分析2015年1月—12月投诉事件的投诉原因,并在2016年1月—2016年12月采取管理措施,观察2015年和2016年门诊投诉原因、投诉科室、投诉人员;并比较两年投诉发生次数;同时,在2015年和2016年随机抽取300例在我院门诊部治疗的患者进行治疗满意度调查。结果 2015年1月—12月共收到投诉110例,其中,沟通效果较差为投诉的主要原因,占总投诉原因的50%;内科与外科的投诉率最高,医生在所有投诉人员中占据首位。经过有效的管理措施后,2016年1月—12月共收到25例投诉事件,投诉原因、科室、人员的投诉率较2015年均得到明显改善(P<0.05)。2015年患者治疗满意度仅为63.67%,明显低于2016年,差异显著(P<0.05)。结论通过对门诊投诉原因进行分析,真实了解患者心理需求,对医护人员、医疗服务等方面进行整顿,加强医院管理,能够明显降低投诉率,提高患者治疗满意度。

探究优质护理服务在预约挂号服务中的应用

目的探究优质护理服务在预约挂号服务中的应用价值。方法抽取2016年1月—6月期间进行预约挂号的380例患者,随机将其分为2组。对照组患者接受常规护理服务,研究组患者在对照组基础上接受优质护理服务。对比2组患者对护理服务满意度以及排队等待时间。结果研究组患者对护理服务满意度达96.84%,显著高于对照组的85.79%;研究组预约挂号等待时间平均为(45.52±13.45)min,显著短于对照组的(67.68±16.62)min,差异显著(P<0.05)。结论在预约挂号服务中应用优质护理服务,可提高医院整体护理质量,缩短挂号等待时间,具有较高的临床推广价值。

普米克令舒雾化吸入治疗小儿哮喘的护理

目的:探讨普米克令舒雾化吸入治疗小儿哮喘的疗效及临床护理要点。方法:将我院2010年8月-2012年7月收治的98例支气管哮喘患儿,随机分为对照组和观察组,每组49例,对照组给予常规综合治疗,观察组在此基础上给予普米克令舒雾化吸入治疗。并采取相应的护理措施,比较两组治疗效果。结果:经过7d治疗后,对照组和观察组的总有效率分别为69.39%和95.92%,两组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:掌握普米克令舒雾化吸入的操作要领和正确的护理方式,对小儿哮喘效果显著。

巧牵“情感”线 妙搭“阅读”桥——探寻课内外阅读衔接点

在阅读教学过程中,可以巧妙地挖掘文本的情感元素,精心设计衔接点,为课内外阅读牵线搭桥。通过凸显“落差”,填补“空白”,亲近作品等方法 。

无边界阅读:语文教学的“思维翻转”

基于"大数据"的时代背景,语文教学必须由传统封闭的"样本阅读"走向开放的"全息阅读",由阅读的"探本式"思维转向阅读的"联通式"思维,由单一的"文本获取"转变为多维的"网络获取"等。"无边界阅读"秉持"大语文观念",旨在促进儿童语文素养的"可持续性发展"。

感受人物形象 开启小说阅读之门——浅谈第三学段小说教学策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段＂阅读的学习目标和内容＂中指出：＂阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。＂而小说正是一种叙事性文学体裁。有人说,＂如果读懂了王熙凤,就读懂了半本《红楼梦》＂,这句话生动地说明了阅读小说时感受人物形象的重要性。那么,要从哪些方面来感受小说中的人物形象呢？本人认为可从以下三方面入手。

寻求心理治疗的青少年患者心理问题类型与应对方式的相关分析

目的探讨寻求心理治疗的青少年心理问题类型与应对方式的关系。方法选择2021年4—8月我院心理咨询门诊就医的青少年64例作为观察组,选择在校青少年62例作为对照组,比较两组青少年应对方式以及心理问题类型与应对方式的关系。结果两组青少年SCL-90总分及因子均分比较,均P<0.05,差异具有统计学意义;两组研究对象积极、消极应对方式总分及项目得分比较,积极应对方式中“看到事情积极面”“改变看法”“不看得太严重”“找不同方法”“改变做法”,消极应对方式中“烟酒药吃”“试图忘记”“依靠别人”“无奈接受现实”“自我安慰”,积极方式和消极方式总分,均P<0.05,差异有统计意义;“不把事情看得太重”对强迫、人际敏感、抑郁、焦虑受到呈负影响,敌对受到“积极总分”、“看到积极面”、“不看得太重”、“改变做法”呈负影响,恐怖受到“积极总分”“不看得太重”的负影响;躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执受到“消极总分”“抽烟喝酒服药吃东西”“试图忘记”“自我安慰”的正影响,敌对受到“抽烟喝酒服药吃东西”“试图忘记”的正影响,强迫、敌对受到“依靠别人”负影响。结论心理治疗师在进行心理干预时应帮助患者观察、矫正消极应对方式,学习使用积极应对方式,以提高治疗效果。

儿童心理咨询门诊中中学生患者求医行为、心理问题类型与父母教养方式的相关性分析

目的探讨中学生求医行为出现与父母教养方式的相关性,并分析求医时的心理问题类型与父母教养方式的相关性。方法运用症状自评量表、父母养育方式问卷对2021年5—8月因各种心理问题求助儿童心理咨询门诊的中学生共61例和本地区共62名普通中学生作为对照组,分析其父母教养方式对求医行为、心理问题的影响。结果两组中学生症状自评量表(SCL-90)总分及各因子均分比较,P<0.05,差异具有统计学意义;求医行为出现与父母教养方式因子的相关分析,P<0.05,差异具有统计学意义;两组中学生父母教养方式、父亲各消极因子比较,P<0.05,差异具有统计学意义;观察组父母惩罚严厉、拒绝否认等4个因子对躯体化、偏执均分呈正影响;父母温暖理解对躯体化呈负影响;父亲惩罚严厉、过分干涉对强迫、人际敏感呈正影响,母亲偏爱对人际敏感呈负影响;父亲惩罚严厉会对抑郁、焦虑、恐怖呈正影响;父亲过分干涉会对焦虑产生正影响;父亲过度保护会对恐怖产生正影响。结论父母消极教养方式会影响多种心理问题类型的产生,因此需调整父母消极的教养方式,促进亲子之间良好的沟通。

植物叶缘形态的发育调控机理

生物多样性研究的关键问题之一是表型多样性的形成和演化机制,因为表型多样性与物种多样性密切相关,同时又承载着遗传和环境的变异信息。植物的叶具有丰富的形态多样性,而叶形多样性很大程度上体现在叶边缘形态的变异。叶边缘的形态可从全缘、锯齿状到具有不同程度(深浅)和不同式样(羽状或掌状、回数等)的裂片(在发育研究中复叶的小叶也描述为裂片)。关于叶缘齿/裂的发育调控机制,在拟南芥(Arabidopsis thaliana)、碎米荠(Cardamine hirsuta)、番茄(Solanum lycopersicum)等模式植物中已有较深入的探讨。研究发现,很多转录因子、小分子RNA及植物激素对叶齿/裂或小叶的形成具有调控作用,其中生长素输出途径中的转录因子NAM/CUC、miR164以及高浓度生长素的反馈调控可能起到核心作用,而且该调控模块在真双子叶植物中较为保守;TCP类、SPL类转录因子和其他一些miRNA也在生长素输出途径中发挥作用;关于KNOX家族转录因子的作用,虽然多数研究是围绕复叶的形态建成,但也有数据显示其在叶裂发育中发挥作用。此外,对拟南芥和碎米荠等十字花科植物的研究还发现,调控基因RCO通过抑制小叶/裂片之间的细胞增殖而对小叶/叶裂的发育发挥作用。本文综述上述多角度的研究进展,并尝试概括叶边缘形态的发育调控网络,为关于叶缘形态多样性形成机制的研究提供可参考的切入点。