数学游戏助力音乐作曲技法教学

由于作曲技法具有抽象性、技术性和专业性的特征,教学往往容易偏向纯音乐理论的解析,从而难以抓住学生的有意注意,成为小学音乐教学的一大难题。不妨借常见的数学游戏助力音乐作曲技法教学:让学生在“找规律”的数字游戏中理解“鱼咬尾”的作曲技法,在“画阶梯图”的图形游戏中理解“模进”的作曲技法。

2000—2015:观念与描述——中国西方音乐史研究审视

缘起＂西方音乐史＂是以我国音乐学研究为基本语境命名的一门研究西方音乐的学科,除与西方＂历史音乐学＂有相同的学科宗旨和研究内容外,其研究方法也受到了学界的长期关注,同属＂西方音乐史＂学科的研究范畴。为了厘清经上世纪几十年的发展后,21世纪我国学者们在该领域的学术研究中做出了哪些有意尝试、体现出怎样的发展趋势、学科意识和观念等问题,笔者对2000年至2015年间《音乐研究》《中央音乐学院学报》《音乐艺术》《中国音乐学》《黄钟》《中国音乐》《人民音乐》《天籁》《交响》《音乐探索》《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》《乐府新声》《星海音乐学院学报》《音乐创作》14种音乐期刊中发表的322篇有关西方音乐研究的论文进行分析。