以人为本 努力提升教研员的专业素养

近年来，湖北省黄梅县教研窒取得了令人瞩目的成绩。教研员辅导的4位老师在国家级优质课竞赛中获大奖，36位老师在省级优质课竞赛巾获一、二等奖,教研员撰写的500多篇论文在全国各级报刊杂志上发表，教研室先后出版了12册《黄梅教学研究文集》。这些成绩的取得，归功于黄梅县教研室多年来坚持以人为本的理念，致力于教研员专业索养的提升。

复习前夕学生的历史学习状态及应对策略

历史复习是针对历史新授课而言的，其目的是根据高中《历史教学大纲》和高考历史《考试大纲》的基本要求，对新授课结束后学生的历史学习状态，进行一次全面提升。因此，我们在复习前，就要弄明白学生的历史学习状态，从中找出其时学生历史学习存在的主要问题，然后针对这些问题采取一定对策，促使学生的历史学习达到《历史教学大纲》和历史《考试大纲》的基本要求。

历史问题的设计要适应学生的学习阶段

让学生学会分析和解决历史问题，是高中历史教学的主要内容和目的之一，而实现这一目标的前提是科学设计问题。在不同的教学阶段，学生的认知水平不一样，因此问题的设计应讲究层次性。

例谈中考开放性历史题的考试价值

在注重历史基础知识，侧重考查学生分析历史问题和解决历史问题能力的今天，开放性的中考历史题越来越受到人们的青睐。它与闭卷考试中传统历史题相比，具有考查知识范围广和学生思维空间大等特点。正因为如此，其考试价值与传统历史试题相比，也有新突破。在2005年黄冈市文科综合科目的开卷考试中，就有一道描述式开放性历史题。其内容如下：